合作性学习在内科护理学实验教学中的效果分析

发布时间：2018-08-29 13:16

【摘要】：目的探析合作性学习在内科护理学实验教学中的效果。方法选取我院2014年9月~2015年6月某班级护生150例为对照组,同时再选取2015年9月~2016年6月某班级护生150例为实验组,对照组采用常规实验教学,实验组则应用合作性的教学方式,对比各小组护生的各项考核成绩以及对老师的满意度评价。结果进行不同的教学模式后,护生的情况各不相同,其中实验组的操作、理论成绩,以及护理查房、病历书写均优于对照组,且护生评价的带教满意度也远高于对照组,各小组间的数据结果进行比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论在内科护理学教学中,给予护生合作性教学学习,不仅提高了护生的各项技能水平,而且提升了自身和老师的综合素质,值得在临床上推广应用。
[Abstract]:Objective To explore the effect of cooperative learning in experimental teaching of internal medicine nursing.Methods 150 nursing students of a class in our hospital from September 2014 to June 2015 were selected as control group,150 nursing students of a class from September 2015 to June 2016 were selected as experimental group,the control group was given conventional experimental teaching,and the experimental group was given cooperative teaching method. Results After different teaching modes, the situation of nursing students was different. The operation, theoretical results, nursing rounds and medical record writing of the experimental group were better than those of the control group, and the satisfaction of nursing students was much higher than that of the control group. Conclusion Cooperative teaching and learning can not only improve the skill level of nursing students, but also improve the comprehensive quality of themselves and teachers, which is worthy of clinical application.
【作者单位】： 哈尔滨市职工医学院;
【分类号】：R47-4;G712

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本文编号：2211320