职业教育治理的背景、主体与路径

发布时间：2018-12-10 07:49

【摘要】：当前,职业教育治理受到教育理论界与实践界的极大关注。职业教育治理在我国的勃兴有其深刻的社会背景,"双重失灵"危局的困扰为其提供了现实依据,公民社会的兴起为其提供了组织保障。"共治"是职业教育治理的典型特征,其主体主要包括政府、市场、行业协会和职业院校。具体路径包括协调权利矛盾,形成价值共识;公开治理信息,鼓励民主参与;明确治理责任,形成问责机制;制定法律法规,规范主体行为;建立反馈机制,及时回应民意;尊重治理科学,提高治理效率。
[Abstract]:At present, vocational education governance is greatly concerned by educational theorists and practitioners. The rise of vocational education in our country has its profound social background, the "double failure" crisis provides a realistic basis for it, and the rise of civil society provides an organizational guarantee for it. " Co-governance "is a typical feature of vocational education governance, the main body of which includes government, market, trade association and vocational colleges." The specific path includes coordinating the contradiction of rights and forming a consensus of value; publicizing governance information and encouraging democratic participation; clarifying governance responsibility and forming accountability mechanism; formulating laws and regulations to standardize the subject's behavior; establishing feedback mechanism to respond to public opinion in a timely manner; Respect the science of governance, improve the efficiency of governance.
【作者单位】：苏州大学教育学院;淮阴师范学院教育科学学院;
【分类号】：G717

【参考文献】

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【共引文献】

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