实践教学环节培育高职学生价值观的研究综述

发布时间：2019-05-10 12:40

【摘要】：近年来相关政策提出增加实践教学比重,实现实践育人目标,以思政教育政策、高等教育政策规定的形式体现为国家意志。学界针对实践教学环节培育高职学生价值观的特点、方法等开展研究,并进行了可行性实验与探索。目前,一些文献介绍了国外职业教育领域开展价值观教育的经验。价值观必然反映经济、社会、工作世界和组织结构的变迁,从宏观、中观、微观3个层面提出趋势研究,以期形成有中国特色的职业教育价值观教育理论体系。
[Abstract]:In recent years, the relevant policies put forward to increase the proportion of practical teaching and achieve the goal of practical education, which is embodied in the form of ideological and political education policy and higher education policy. In view of the characteristics and methods of cultivating the values of higher vocational students in practical teaching, the academic circles have carried out research, and carried on the feasibility experiment and the exploration. At present, some literature introduces the experience of value education in the field of vocational education abroad. Values must reflect the changes of economy, society, work world and organizational structure, and put forward the trend research from the macro, meso and micro levels, in order to form the theoretical system of vocational education values education with Chinese characteristics.
【作者单位】： 天津大学教育学院;宁波城市职业技术学院;
【基金】：2014年教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)“实践教学中的高职生价值观培育研究”(项目编号:14JDSZ2060)阶段成果 2015年度浙江省教育科学规划一般课题“利益相关者视野中的高职生顶岗实习制度研究”(项目编号:2015SCG086)
【分类号】：G711

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本文编号：2473655