新中国成立后我国职业教育政策研究

发布时间：2019-05-28 21:02

【摘要】：职业教育是我国国民教育体系的重要组成部分，也是终身教育体系的重要组成部分，承担着造就高素质劳动者和技能人才、促进就业、消除贫困、稳定社会的重要作用，是我国社会主义现代化建设的重要支撑力量。但目前我国职业教育的发展状况与发达国家相比，还存在许多不足，职业教育的改革和发展迫切需要职业教育政策的扶持和指导。 本文通过研究新中国成立以来我国职业教育政策，分析不同历史时期职业教育政策以及政策引导下该时期职业教育发展的状况，得出职业教育政策既会促进职业教育发展也会抑制职业教育发展，要更好地发展我国职业教育就必须完善教育政策，使其符合我国经济发展规律和职业教育自身发展需要的结论。然后分析了我国职业教育政策的现状及困境，如地方政府重视不够、政府立法执法力度不够、政府投入政策不公平、教师培养政策不完善、职教与普教政策衔接不紧密、政策的相关配套体制不完善。接着对德国、澳大利亚、日本和韩国的职业教育政策进行分析并总结这四国发展职业教育的相同经验。在合理借鉴国外职业教育政策先进经验的基础上，结合我国职业教育发展的实际情况提出完善我国职业教育政策的几点建议，即：加大职业教育政策宣传力度，为职业教育的发展营造良好的社会环境；重新定位政府角色，加强政府对职业教育的宏观调控和统筹管理；加大政府的财政投入，确保职业教育经费来源，制定优惠政策，扶持职业教育发展；多渠道招聘教师来完善教师队伍结构，，同时通过完善教师培养和考核机制来实现教师的合理流动；完善职教和普教的衔接政策，最后，完善相关政策法规，构建完整职业教育政策体系。
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【学位授予单位】：南京航空航天大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G719.2

【参考文献】

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本文编号：2487363