高职院校国家级教学名师的基本特征研究及启示

发布时间：2019-09-09 10:48

【摘要】：本文基于我国近五届国家级教学名师中的79名高等职业技术院校(含高等专科学校)入选者的基本数据分析比较了高职院校教学名师的人口统计学特征和学术特征。研究发现不同区域教学名师的来源情况存在显著差异;不同学校层次教学名师的学历背景和来源情况有显著差异;不同学科的教学名师的基本特征无显著差异。通过了解高职院校教学名师的基本特征,为我国在现代职业教育体系建设进程中教学名师的培育和发展提供参考。
【图文】：

教学名师,高职院校,立项建设

为24.1%；示范校与其他学校中其他外地教学名师的比例分别为14.8%和28.0%。两种层次若将国家级示范校进一步细分为老示范校（2006至2008年度立项建设的国家级示范校）和新示范校（2010年后新增的“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设建设单位），教学名师的籍贯差异更加显著，X2(2,N=79)=12.90，p<0.05。如图3所示，新示范校中本地名师的比例最低，仅为50.0%，其外地名师中来自相邻省市的比例最高，为42.9%。从不同类型院校教学名师的籍贯情况看，综合类高职院校和工科类高职院校教学名师中来自图1不同地区本地教学名师的比例华中地区东北地区华北地区华南地区西北地区西南地区华东地区0.0%20.0%40.0%60.0%80.0%100.0%120%图2不同层次学校教学名师的学历背景情况0.0%10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.0%博士硕士学生其他学校国家示范校—48—

学校教学,学历,不同层次,院校教学

嘁直鹞?0.8%和29.6%，农水医经等其他高职和高等专科院校的该比例较低，分别为23.5%和22.2%。从不同类型院校教学名师的年龄情况看，工科类高职院校教学名师中50岁以下的比例最高，为74.1%，其余均在65.0%以下；高等专科院校教学名师中50岁及以上的比例最高，为55.6%，其余均在40.0%以下。2.学历与职称从不同层次院校教学名师的学历背景看，示范校中教学名师拥有博士学位的比例为24.1%，而其他学校该比例为8.0%；两种层次的学校中拥有硕士学位名师的比例分别为31.5%和36.0%；学士学位名师比例分别为44.4%和56.0%（图2）。从不同层次院校教学名师的职称背景看，示范校中教学名师拥有教授职称的比例为70.4%，其他学校的比例为76.0%。不同层次院校教学名师的学历背景有显著差异。X2(6,N=79)=15.42，，p<0.05。从不同类型院校教学名师的学历背景看，综合类高职院校的教学名师拥有博士学位的比例最高，为34.6%，工科类高职和农水医经等其他高职院校的该比例分别为14.8%和11.8%，高等专科院校教学名师的该比例为0，最高学位为学士的比例则数高等专科院校最高，为66.7%。从不同类型院校教学名师的职称背景看，高等专科院校教学名师拥有教授职称的比例最低，为55.6%，综合类高职院校工科类高职和农水医经等其他高职院校的该比例均在75%左右，分别为73.1%、74.1%和76.5%。3.担任行政职务从不同层次院校教学名师担任行政职务的情况看，国家示范性院校与其他学校教学名师担任行政职务的情况不存在显著差异，两个层次的学校中教学名师担任校领导的比例分别为13.0%和12.0%，担任院长的比例分别为20.4%和8.0%，担任系主任的比例分别为42.6%和50.2%，未担任职务的比例分别为16.7%和16.0%。从不同类型院校教学名师担任行政职务的情况看
【作者单位】：上海商学院;
【基金】：教育部人文社会科学青年项目(15YJC880087) 2015年度上海市教育科学研究重大项目中高职、中职应用本科贯通培养模式研究
【分类号】：G715.1

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