治理视域下的职业教育特征、模式与风险防控——从认同治理性、借鉴治理经验到警醒反思

发布时间：2019-09-09 13:30

【摘要】：从我国职业教育制度演进轨迹和国外职业教育治理模式两个方面来看,职业教育的治理性已成为一种客观现实。国外丰富的治理实践表明在职业教育中政府和市场都可以居于主导地位,而相应地通过对权、责、利的划分实现互动治理。然而,权、责、利的划分关系未必全然稳定,处于主导地位的主体可能会冲破这个关系框架及其背后的权力边界而发生越轨的风险,必须在政府与市场两个主体侧做好风险防控。
【作者单位】：中共辽宁省委党校;
【基金】：中国职业技术教育学会第四届理事会科研规划项目2016-2017年度课题“推进现代学徒制的体制机制突破研究”(201606Y14)
【分类号】：G719.1

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