高职院校思想政治教育实效性研究

发布时间：2017-03-24 08:03

  本文关键词：高职院校思想政治教育实效性研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：改革开放以来，特别是随着高等教育大众化，我国高等职业教育得到了突飞猛进的发展，已经成为我国高等教育事业的重要方面军。面对当前经济转型升级的中国，一个深化改革加快开放进程的新阶段，面对建设创新型国家的总体部署、教育强国的新要求，面对工业化、市场化、全球化带来的种种新问题，在中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化的发展道路上，高职院校面对新形势、新要求、新挑战，思想政治教育工作要与时俱进。 思想政治教育是以教育人、培养人为基本立足点和根本出发点的。提高人的素质，促进人的全面发展是思想政治教育的价值所在。1如何切实加强和改进高职大学生思想政治教育的实效性，是当前大学生思想政治教育面临的一个迫切需要解决的问题。虽然近年来思想政治教育工作取得了很大的成绩，积累了不少有益的经验，但在面对不断变化的国际国内形势，高职学生思想政治教育的实效性在很多方面还存在许多薄弱环节并有待进一步解决。 一直以来，高职院校思想政治教育实效性都是我国高职院校思想政治教育理论和实践工作者关注的焦点之一。特别是在今天，国际国内各界思潮涌动的形势下，研究高职院校思想政治教育的实效性具有很强的理论和现实指导意义。正是基于这种认识，本文力图在借鉴已有研究成果的基础上，通过问卷调查摸清新形势下高职院校学生思想政治教育的状况和高职学生的思想动态，并分析其中存在的问题及其成因。结合当前高职院校教育教学的改革理论，由成都航空职业技术学院的实证分析，上升到同类院校的思想政治教育层面，提出增强高职院校思想政治教育的有效方法及途径，以期能为提高高职院校思想政治教育质量提供适时参考。 本文首先从高等职业教育的使命和内涵入手，廓清高职教育的初衷和目标意义，对高职院校学生群体的特殊性以及思想政治教育的特点、作用、原则进行梳理。以成都航空职业技术学院为例，学院是教育部、财政部确定的全国首批28所国家示范性高职院校μ之一；是中国人民解放军总参谋部、教育部确定的全国11所士官直招试点学校μ之一；是国防科工委确定的全国15个国防科技工业职业教育实训基地μ之一；是四川省人民政府和中国航空工业总公司确定的高技能人才培训基地μ。学院传承航空报国、追求卓越μ的精神，坚持以人为本、争创一流、打造品牌、办出特色、主动适应、满足学生和社会需求，服务航空、服务军工、服务地方，办人民满意的高职教育μ的办学理念，秉承明德、笃行、求实、创新μ的校训，发扬勤奋、严谨、活泼、文明μ的校风，坚持合作办学、合作育人、合作发展、合作就业μ，以质量立校、人才强校、特色兴校，努力实现质量、结构、规模、特色、成效协调发展，努力探索高职教育教学和人才培养改革创新之路，在学生培养、校企合作、教学研究、社会服务等方面成果丰硕，得到了社会的广泛赞誉。建校以来，学院已经为航空工业、国防科技、民航业和地方经济建设培养了三万多名中、高等工程技术人才。其在高等职业技术教育上有一定的示范性、典型性和代表性。通过对成都航空职业技术学院学生思想政治教育的问卷调查，从学生政治素养、爱国主义精神、社会认知、人生价值观、就业观等几个方面深入分析，并结合高职院校自身的实际特点，指出了当前高职学生思想政治教育的现状和问题，分析了影响高职学生思想政治教育发展的因素，提出了科学设计当代高职大学生思想政治教育实效性建设的原则和内容，努力探索增强高职院校学生思想政治教育实效性建设的举措。即首先在高职院校中要用马克思主义理论和中国特色社会主义理论占领高职学生思想政治教育的主阵地，在专业课教学中重视思想渗透，实现社会实践对高职学生思想政治教育的平台作用，发挥全体学生的能动作用；其次，通过创建优良校园文化，增强高职学生对学校的认同感和信任感，并进一步创建学生社团、文化素质学校（基地）等载体，贯彻和践行教育的同时营造职业文化氛围；再次，要加强思想政治教育与道德素质和职业道德养成方面的培养；最后，要在高职院校擅长的校企融合、学工一体μ的思想政治教育方面做足功夫。
【关键词】：高职院校 思想政治教育 实效性 成都航院
【学位授予单位】：成都理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G711
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 第1章 导论11-16
• 1.1 问题的提出11
• 1.2 国内外研究现状11-14
• 1.2.1 国外研究现状11-13
• 1.2.2 国内研究现状13-14
• 1.3 研究目的及意义14
• 1.4 研究思路及方法14-16
• 1.4.1 研究思路14-15
• 1.4.2 研究方法15-16
• 第2章 高职院校思想政治教育研究的理论依据16-19
• 2.1 高职院校人才培养目标16
• 2.2 高职院校思想政治教育的育人价值16-17
• 2.3 高职院校思想政治教育实效性17
• 2.4 高职院校思想政治教育的作用17-19
• 第3章 成都航院学生思想政治教育的现状调查19-38
• 3.1 调查设计19-21
• 3.1.1 调查对象和过程19
• 3.1.2 问卷设计19-20
• 3.1.3 调查方法20-21
• 3.2 调查结果21-38
• 3.2.1 政治素养21-26
• 3.2.2 社会认知26-29
• 3.2.3 爱国主义29-31
• 3.2.4 人生价值观31-35
• 3.2.5 就业观35-38
• 第4章 被调查对象思想政治教育的实效性分析38-41
• 4.1 存在政治认知及观念上的模糊38
• 4.2 存在道德评价认知不清及评判矛盾38-39
• 4.3 存在价值标准迷茫功利化倾向严峻39
• 4.4 存在缺乏长远规划学习目标模糊39-41
• 第5章 基于目标院校的思想政治教育实效性对策41-51
• 5.1 加强高职院校思想政治教育实效性应坚持的原则41-43
• 5.1.1 平等独立，双向交流的原则41
• 5.1.2 以情育人，，以理服人的原则41-42
• 5.1.3 多管齐下，渗透融合的原则42-43
• 5.2 高职院校思想政治教育问题的解决途径43-46
• 5.2.1 切实解决学生理想信念缺失问题的途径探索43
• 5.2.2 切实改正理论学习与实践严重脱节的途径探索43-45
• 5.2.3 切实解决学生知行合一μ问题的途径探索45-46
• 5.3 高职院校思想政治教育的新途径46-51
• 5.3.1 主渠道：社会主义核心价值观的入脑入心教育46-47
• 5.3.2 辅渠道：坚持四位一体μ横向联动的践行教育47-48
• 5.3.3 多渠道：思想政治教育与职业道德素质养成的培养48-49
• 5.3.4 新渠道：校企融合、学工一体μ的思想政治教育49-51
• 结论51-52
• 致谢52-53
• 参考文献53-55
• 攻读学位期间取得学术成果55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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4 俞立军;;以职业素质养成为核心的高职思政教育新实践[J];吉林省教育学院学报(学科版);2010年02期

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7 杨梅花;;浅析职业道德教育在高职院校的实效性实现途径[J];科技信息(学术研究);2008年06期

8 季枫;当代大学生集体主义观念淡薄的原因分析和对策思考[J];前沿;2004年10期

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本文编号：265293