中等职业教育“订单式”人才培养模式研究

发布时间：2020-05-10 07:29

【摘要】：在国家大力提倡和全面推进高质量发展的今天,国民经济发展不仅对创新型高层次人才产生大量需求,更对各类职业技能熟练、具备创新创业意识的职业技术人才产生巨量需求。社会各界也越来越重视中、高等职业技术人才的培养问题。本文在比较和总结国内外具有典型代表性的中等职业教育“订单式”人才培养模式,剖析我国中等职业教育“订单式”人才培养模式方面存在问题及原因的基础上,探索我国中等职业教育“订单式”人才培养模式优化的途径和对策。论文首先论述了加强我国中等职业教育人才培养模式研究的背景与意义,并对国内外中等职业教育人才培养模式相关研究文献进行了梳理。其次,对中等职业教育、人才培养模式以及中等职业教育“订单式”人才培养模式的相关概念与内涵进行了界定,相关理论进行了论述。然后对我国中等职业教育“订单式”人才培养模式实践现状进行了描述,对存在问题及原因进行了剖析。目前,我国中等职业教育“订单式”人才培养模式存在的主要问题有:校企双方积极性不对等;合作中的相关协议不够规范;不少中等职业教育院校基本条件不达标;人才培养中忽视学生的个性发展、全面发展和终身发展。接着对德国的“双元制”培训、英国的“三明治”工读制度、美国合作教育模式、日本“官、产、学”结合的人才培养模式等中等职业教育“订单式”人才培养模式的基本运行方式、主要特点及需要处理好的几个关系进行了论述,并提出了其对我国中等职业教育“订单式”人才培养的借鉴和启示:建立适合我国国情并具备地方特色的中职校企合作教育模式;逐步完善中职校企合作教育的制度;把理论联系实际作为中职校企合作教育的指导原则。最后,在借鉴西方中等职业教育“订单式”人才培养模式经验和启示的基础上,分别从国家和教育管理部门、中等职业学校、合作企业和中等职业学校教师等四个方面入手,提出了进一步优化我国中等职业教育“订单式”人才培养模式的对策建议。
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G712

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