河北劳动关系职业技术学院师资队伍规划研究

发布时间：2020-05-27 02:02

【摘要】： 近十年来,在知识经济条件下,高等职业教育发展迅猛,但由于历史的、社会的原因,高职院校的师资队伍建设存在着很多问题,成为制约高职教育发展的瓶颈。本文运用人力资源规划管理的理论知识,提出了一套系统的高职院校师资建设方案,希望在高职院校师资建设理论研究方面有所创新。 本文以河北劳动关系职业学院为研究对象,借鉴国外一些高职师资建设的经验,从学院整体状况入手,对学院的人员配置、教师的职称结构、年龄结构、学历结构、学缘结构等分别分析,提出该高职学院师资队伍建设中存在的问题和原因并在分析了影响师资队伍建设因素的基础上,遵循发展性、重点培养、法制化、创新性原则,设计学院师资建设五年规划和具体措施,指出要从形成办学优势的战略角度出发来规划实施学院的师资队伍建设,要加强高层次人才和学科带头人、专业带头人、中青年骨干教师队伍建设,加强“双师型”教师队伍建设,重视兼职教师队伍建设,并在方案实施过程中通过进行职业生涯规划、完善制度等措施进行保障。 本文高职院校师资队伍规划方案具有针对性、系统性、创新性,希望能对类似情况的高职院校有所借鉴,对高职院校师资队伍建设理论创新有所贡献,从而促进高等职业教育的发展。
【图文】：

展规划”目标和教育部《高职高专院校人才培养水平评估方案(试行)》优秀标准，“双高”、“双师”型教师比例居省内同类院校前列，，教学、科研、实践能力强，专业结构、梯队结构合理，专兼结合，具有明显的优势和鲜明的高职教育特色的高素质、高水平的教师队伍。3.2河北劳动关系职业技术学院师资队伍建设现状3.2.1河北劳动关系职业技术学院师资队伍现状河北劳动关系职业技术学院现有在职教师160人，其中副教授(高级讲师)63人，讲师52人，“双师型”教师13人，教师中大学本科学历占90ry0以上。对教师系列人员的统计情况如下:从学历结构看:专科及以下学历的教师有16人占教师人数的10W0;本科学历的教师有119人，占教师总人数的74.4%;硕士及正在攻读硕士学位的教师有巧人，占教师总人数的15，6y0;目前学院还没有获得博士学位(或学历)的教师。人数合计，60人

从职称结构看:助讲以下的教师有10人，占教师人数的6.2%;具有助讲职称的教师有35人，占教师总人数的21.9%;具有讲师职称的教师有52人，占教师总人数的32.5%;具有副教授(高级讲师)职称的教师有63人，占教师总人数的39%;目前学院还没有获得教授职称的教师。一一一一铸一幸戴戴‘‘‘‘之之---------臀臀臀臀.一偏一一粼粼粼粼粼目目
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G715.1

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本文编号：2682768