FS高职学院实验室管理模式研究

发布时间：2020-07-18 07:38

【摘要】： 实验室作为高职院校完成实践教学的平台，实现教学目标的重要场所，它的管理模式研究有着极其重要的意义。面对高校扩招竞争、内部机构优化等压力，高职院校作为社会应用型人才培养的机构，如何通过优化实验室管理，建立和完善实践教学的质量保障体系，是当前高职院校急需解决的重要课题。综观高职院校的实验室管理模式，通常参考国内普通高校的实验室管理经验，尚未根据自己的教学特色建立合适的管理风格；由于高职院校的实验室管理方式主要是基于分工细化的职能型管理，在运作过程中存在不少问题，本文以FS高职院校作为考察对象，通过对其现行的管理现状进行详细的分析，探讨高职院校在实验室管理中普遍存在的问题，如资源共享性差，利用率低、管理僵化等。通过介绍先进的流程管理思想和信息化技术对管理的影响，在FS高职院校实验室管理优化设计中，引入流程管理的思想，提出以先进的流程化管理思想为基础，结合校园信息化建设的有利条件，创建有FS高职院校自己特色的实验室管理体系。本文以FS高职院校为试点的研究，通过实施新的流程型管理，变传统职能管理为面向流程管理，以达到提高实验室管理质量，缩短办事周期，提高学校实验室资源的利用率和师生满意度的效果。
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G712.4
【图文】：

高等专科学校,管理体系,冶金,昆明

图2.4昆明冶金高等专科学校校内实践教学管理体系图2.4.3几种管理模式的优劣比较表2.2不同管理模式比较表高高职院校实验室管理模式比较较管管理模式式管理理管理理设置置实验验面向向开放放优势势不足足主主主体体客体体目的的内容容对象象程度度度度校校、系、教研研教研室室实验室室课程程单一一窄窄低低便于管理理小而全全室室三级管理理理理需要要要要要要要校校、系二级管管院(系)))校级、系系人才才综合合较宽宽中中提高资源源教研室与实验室的的理理模式式式级实验中中培养养养养养的使用率率联系性下降降心心心心心心心心心心心校校一级管理部部校校校级实验验能力力高度度宽宽高高资源的全全需要高度的协调力力门门管理理理中心心培养养综合合合合面整合合度度资料来源:张建功.高校实验室管理模式选择与创新发展.华南理工大学学报(社会科学版).2005，7(5):78一80高校实验室设置模式和管理体制改革

流程改造,高等学校管理,改进研究,河北工业大学

流程改造的方法与技术。在20世纪90年代，由了一些成功，但根据Hanuner(1993)、Deakins&M的调研后发现，许多流程改造项目并没有取得预于这样的背景，管理者在对企业进行流程改造的流程改进(BPI，BusineSSProCeSSImprovement)，理思想和技术方法的基础上发展起来的〔’9〕。

实验室管理,流程,体系

实验室管理流程的内涵是以工作流程为中心，摆脱传统组织分工理论的束缚，使用者为导向，组织变通，员工授权及正确地运用信息技术，达到适应快速变动的目的。其核心是“过程”观点与“改善”观点。过程观点强调将管理流程建立在“超基础上，跨越不同职能部门的分界线，以求管理过程重建。改善观点强调修改旧有范，再造新的管理程序，从而获得管理理论和管理方式的重大突破。5.3核心流程改善5.3.1核心流程的选择“一切流程都是由活动、活动间的逻辑关系、活动的承担者和活动的实践方式本要素构成的，各种要素的不同组合构成不同的流程。流程改善就是通过对流程要新组合，产生更有价值的结果”〔30j，以此实现对流程的重新设计，从而获得企业绩

【引证文献】