蚌埠市中等职业学校课程改革研究

发布时间：2020-08-08 17:18

【摘要】：课程在任何一个教育体系中始终处于核心地位，教育领域中的一切改革最终都将影响和归结到课程改革。当前，我国又进入了新一轮职业教育课程改革的高潮，面对职业教育的种种问题，教师、学校、政府、学者都已深刻认识到，解决这些问题最为重要的抓手就是课程改革。蚌埠市各类中等职业学校，经过80年代末和90年代初的大滑坡以后，近年来，获得了长足的发展。为了适应蚌埠市经济建设和社会的发展需求，各类学校都不同层次的进行了课程改革，而且取得了一些有益的经验与成果。但是，由于种种原因，在课程改革中还存在着一些不足，并暴露出许多问题。从而限制了蚌埠市中等职业教育发展，未能提供出符合本地经济与社会发展的优质的中等职业教育。 职业教育的课程改革在遵循共性的前提下，由于地区的差异，又呈现多元化。只有基于问题进行深入的探索，才能构建本地所特有的职业教育课程模式，也才能更好地吸收发达国家与地区的职业教育课程改革的先进思想与经验。本文根据以上原则，从蚌埠市中等职业教育课程改革中存在的问题入手，剖析其原因，借鉴发达国家与地区的职业教育课程改革的先进思想与经验，提出一些推进蚌埠市中等职业教育课程改革的建议与对策。 论文由四个部分组成，基本内容如下： 第一部分(即第一章)，阐述选题的现实意义之所在，并对国内外相关研究加以综述，分析相关研究不足之处。阐明本篇论文的整体思路及所使用的研究方法。 第二部分(即第二章)，阐述蚌埠市中等职业学校的发展现状，分析各类中等职业学校在课程改革上存在的主要问题。 第三部分(即第三章)，理性分析蚌埠市中等职业学校课程改革存在问题的内外部原因。 第四部分(即第四章)，从蚌埠市中等职业学校进行课程改革的观念层面与操作层面两个方面探索推进中等职业教育课程改革的思路与对策。
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G712.3
【图文】：

浓的实用主义色彩。为了了解中等职业学校学生对学习的需求，笔者通过调查得出如下结果:关于文化课、专业课与实训课所占需求比例是，要求加强文化课占.67%，加强专业课36.9%、加强实训课56.4%(见图2)。对能力与素质的培养需求的比例是，强化职业素质37.6%、强化岗位能力51.6%、强化文化素质1.08%(见图3)。图2中职学生对文化课、专业课与实训课需求比例

加强专业课36.9%、加强实训课56.4%(见图2)。对能力与素质的培养需求的比例是，强化职业素质37.6%、强化岗位能力51.6%、强化文化素质1.08%(见图3)。图2中职学生对文化课、专业课与实训课需求比例

【引证文献】

相关期刊论文 前1条

1 钦爽;;我国高职院校课程体系中存在的问题及对策[J];中国校外教育;2012年18期

相关硕士学位论文 前2条

1 刘炜杰;中等职业教育工艺美术专业项目课程开发研究[D];华东师范大学;2010年

2 刘建业;河北省县级职教中心计算机专业教学现状与对策研究[D];河北科技师范学院;2010年

本文编号：2785865