高职动漫专业三维建模教学研究

发布时间：2020-10-11 03:39

　　 三维模型制作课程作为高职动漫设计与制作专业的一门核心专业课程,在课程体系设置中占有举足轻重的地位,三维模型制作是后续三维游戏场景制作、三维游戏道具制作、三维游戏角色制作课程的基础。该课程涉及到传统美术基础造型能力、空间感知能力、审美能力以及计算4机操作技能等多方面综合性的知识和能力,这就决定了本门课程的教学不能采取简单传统的教学方法,而应采用创新的,科学的态度,和与时俱进的思维,进行多层次、全方位、多样化的教学方法的研究和创新,对传统意义上的教学过程进行大刀阔斧的改进,从而提高教学质量,适应人才市场的需求。本文在系统分析了,目前大部分高职院校,动漫设计与制作专业三维模型制作课程教学中存在的问题,探讨了目前较为新颖的任务驱动教学法的内涵和特征后,提出了动机理论,协作学习理论,研究性学习理论和建构主义学习理论是任务驱动教学方法的理论基础;构建了基于项目导向的任务驱动教学方法的高职动漫设计与制作专业三维模型制作课程教学设计。
【学位单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2015
【中图分类】：G712;TP391.41-4
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究的背景与现状
        一、研究的背景
        二、研究的现状
    第二节 研究的目的和意义
        一、研究的目的
        二、研究的意义
    第三节 研究的内容与方法
        一、研究的内容
        二、研究的方法
第二章 三维模型制作技术分析
    第一节 低多边形模型
        一、什么是低多边形模型
        二、低多边形模型的用途
    第二节 高多边形模型
        一、什么是高多边形模型
        二、高多边形模型的用途
    第三节 游戏制作流程
        一、游戏美术方面
        二、游戏引擎方面
        三、游戏制作团队的规划与组织
    本章小结
第三章 三维游戏模型制作技术研究
    第一节 网游场景与道具制作
        一、单体场景低面数模型制作方法
        二、网游物品贩卖摊场景制作方法
    第二节 单体模型uv展平与贴图技术
    第三节 武器的制作
        一、绘制二维样条线
        二、生成曲面模型
        三、调整面片
        四、制作模型贴图
    第四节 游戏角色头部模型制作
    第五节 角色身体模型制作
    第六节 游戏角色模型的UV制作
        一、展开多张的UV贴图
        二、游戏角色模型UV制作案例
    第七节 游戏角色模型贴图绘制
        一、游戏角色模型面部贴图绘制
        二、游戏角色模型其他贴图的绘制
    本章小结
第四章 高精度次世代游戏角色模型制作技术研究
    第一节 次世代游戏角色模型制作
    第二节 次世代游戏应用与制作流程概述
    第三节 次世代游戏角色模型制作详解
        一、创建头部
        二、身体制作
        三、怪兽盔甲制作
        四、UV 展平(与 Unfold3D 软件结合)
    第四节 ZBrush使用基础
    第五节 角色模型细节绘制
    第六节 高精度次世代游戏角色模型贴图制作
        一、法线贴图技术原理
        二、基础法线贴图制作的方法
        三、转换法线
        四、映射法线
        五、使用XNormal软件生成法线贴图
    第七节 高精度次时代角色模型贴图绘制
        一、生成颜色贴图
        二、Cavity（缝隙）贴图与AO（环境阻挡）贴图
        三、高光贴图
        四、自发光贴图
    本章小结
第五章 项目导向任务驱动教学法在高职动漫专业三维模型制作教学中的设计
    第一节 高职动漫专业三维模型制作课程分析
        一、高职动漫专业三维模型制作课程的特点
        二、高职动漫专业三维模型制作课程的重要性
        三、高职三维模型制作课程现状分析及改革的必要性
    第二节 高职动漫专业三维模型制作课程教学设计
        一、课程定位
        二、教学目标分析
        三、学情分析
        四、教学内容设计
        五、教学评价
第六章 教学过程设计
    第一节 教学准备
    第二节 教学实施
    第三节 教学设计
第七章 结论与展望
    第一节 结论
        一、有利于提高学生的学习主动性
        二、有利于促进教师职业能力的发展
        三、有利于提升课堂教学效果
        四、有待解决的问题
    第二节 展望
        一、项目导向任务驱动教学的运用要符合高等职业院校学生的特点
        二、任务设计要适应职业教育的特点
        三、重视项目导向任务驱动教学法与其他教学方法的结合
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢

【参考文献】

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1 李艳;;任务驱动教学模式在PHOTOSHOP教学中的应用[J];太原城市职业技术学院学报;2009年03期

2 郑家刚;;任务驱动在Photoshop教学中的应用——特殊选区的创建[J];电脑知识与技术;2008年34期

3 郭宏刚;;任务驱动型计算机教学法研究[J];南昌教育学院学报;2010年06期

4 陆宏,冯学斌;中学信息技术课程研究之教学评价分析[J];信息技术教育;2003年02期

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1 孙来福;“三段式任务驱动”教学法及其在高职教学中的应用研究[D];辽宁师范大学;2007年

本文编号：2836003