现代教育技术在高职院校应用的现状与对策研究
发布时间：2020-10-11 04:22
科学技术的进步,尤其是计算机网络的发展,人类将进入信息社会,因而人们的生活方式、工作方式、学习方式,都将随之发生改变。同样,高等职业教育在面临着培养具有现代化和信息化素质的高水平的应用技术人才的重任。 本文正是置身于这样一种时代背景下,选择了高职院校应用现代教育技术的现状分析为选题,对其进行较为深入、系统的理论研究与实践探索。找出目前高职院校应用现代教育技术的主要问题,分析原因,并从树立现代教育理念、加大投入力度、提高管理与评价机制以及师资队伍等方面提出了对策性的建议。 全文共分为六章:第一章介绍了现代教育技术的内涵及相关概念;第二章通过调查问卷对高职院校应用现代教育的现状进行分析;第三章对高职院校应用现代教育技术作了深度的理论研究;第四章有重点地介绍国外高职院校应用现代教育技术的做法及经验;第五章是高职院校应用现代教育技术的对策研究。 本文采用调查法、统计法、比较法等研究方法,按照事物的内部逻辑,依次对上述内容进行了研究与阐述,以期为高等职业教育的理论建设和实践工作做出些微薄努力。
【学位单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2004
【中图分类】：G434;G718.5
【文章目录】：
引言
第一章 现代教育技术概述
1.1 现代教育技术的概念与内涵
1.1.1 教育技术的概念
1.1.2 几个概念的区别与联系
1.2 现代教育技术的特征与发展趋势
1.2.1 现代教育技术的特征
1.2.2 现代教育技术的发展趋势
1.3 现代教育技术的作用
1.3.1 探索现代教育模式
1.3.2 提高教学质量
1.3.3 提高教学效率
1.3.4 促进教育改革
第二章 高职院校应用现代教育技术的现状分析
2.1 高职院校应用现代教育技术的问卷调查与结果统计
2.1.1 问卷的编制
2.1.2 高职院校应用现代教育技术现状的问卷调查
2.2 高职院校应用现代教育技术现状、问题与成因分析
2.2.1 高职院校应用现代教育技术的现状与存在问题
2.2.2 问题的成因分析
第三章 高职院校运用现代教育技术的理论思考
3.1 高职院校运用现代教育技术的指导思想
3.1.1 外部环境和宏观政策积极推动高职院校发展现代教育技术
3.1.2 培养高职院校新型人才观的需要
3.1.3 改进高职院校新型教学模式的需要
3.1.4 终身教育的需要
3.2 高职院校运用现代教育技术的原则
3.2.1 目的性原则
3.2.2 主体性原则
3.2.3 效益性原则
3.2.4 创造性原则
3.2.5 反馈性原则
3.3 高职院校运用现代教育技术的理论依据
3.3.1 视听教育理论
3.3.2 传播理论
3.3.3 学习理论
3.3.4 系统理论
第四章 国外高职院校实施现代教育技术的基本做法及借鉴
4.1 国外高职院校实施现代教育技术的基本做法
4.1.1 德国高职院校实施现代教育技术的主要做法
4.1.2 美国高职院校实施现代教育技术的主要做法
4.2 国外高职院校实施现代教育技术对我们的启示
4.2.1 政府重视企业参与
4.2.2 重视塑造人文精神,从深层次上挖掘现代教育技术的内涵
4.2.3 不断创新,突破现状,实现跨越
第五章 高职院校实施现代教育技术的策略研究
5.1 更新观念建设一支具有现代教育观念的高素质师资队伍
5.1.1 现代教育技术对教师的要求
5.1.2 积极转变教师观念使之适应现代教育技术要求
5.1.3 转变教师观念应该注意的问题
5.2 加大投入多方筹措经费来源
5.2.1 努力挖掘自身优势筹措必要经费
5.2.2 与企业挂钩争取更多资金来源
5.2.3 建立专项基金扶持现代教育技术的发展
5.2.4 建立和完善经费管理机制
5.3 强化管理建立现代教育技术的管理考核机制
5.3.1 政府行政手段支持建立科学的现代教育技术管理体系
5.3.2 加强培训重视考核
5.3.3 大力发展适应现代教育理念的教材和课件
5.3.4 认清高职院校发展模式积极应对社会的挑战
参考文献
发表论文和参加科研情况说明
附件
致谢
注释
【引证文献】
本文编号：2836061
【学位单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2004
【中图分类】：G434;G718.5
【文章目录】：
引言
第一章 现代教育技术概述
1.1 现代教育技术的概念与内涵
1.1.1 教育技术的概念
1.1.2 几个概念的区别与联系
1.2 现代教育技术的特征与发展趋势
1.2.1 现代教育技术的特征
1.2.2 现代教育技术的发展趋势
1.3 现代教育技术的作用
1.3.1 探索现代教育模式
1.3.2 提高教学质量
1.3.3 提高教学效率
1.3.4 促进教育改革
第二章 高职院校应用现代教育技术的现状分析
2.1 高职院校应用现代教育技术的问卷调查与结果统计
2.1.1 问卷的编制
2.1.2 高职院校应用现代教育技术现状的问卷调查
2.2 高职院校应用现代教育技术现状、问题与成因分析
2.2.1 高职院校应用现代教育技术的现状与存在问题
2.2.2 问题的成因分析
第三章 高职院校运用现代教育技术的理论思考
3.1 高职院校运用现代教育技术的指导思想
3.1.1 外部环境和宏观政策积极推动高职院校发展现代教育技术
3.1.2 培养高职院校新型人才观的需要
3.1.3 改进高职院校新型教学模式的需要
3.1.4 终身教育的需要
3.2 高职院校运用现代教育技术的原则
3.2.1 目的性原则
3.2.2 主体性原则
3.2.3 效益性原则
3.2.4 创造性原则
3.2.5 反馈性原则
3.3 高职院校运用现代教育技术的理论依据
3.3.1 视听教育理论
3.3.2 传播理论
3.3.3 学习理论
3.3.4 系统理论
第四章 国外高职院校实施现代教育技术的基本做法及借鉴
4.1 国外高职院校实施现代教育技术的基本做法
4.1.1 德国高职院校实施现代教育技术的主要做法
4.1.2 美国高职院校实施现代教育技术的主要做法
4.2 国外高职院校实施现代教育技术对我们的启示
4.2.1 政府重视企业参与
4.2.2 重视塑造人文精神,从深层次上挖掘现代教育技术的内涵
4.2.3 不断创新,突破现状,实现跨越
第五章 高职院校实施现代教育技术的策略研究
5.1 更新观念建设一支具有现代教育观念的高素质师资队伍
5.1.1 现代教育技术对教师的要求
5.1.2 积极转变教师观念使之适应现代教育技术要求
5.1.3 转变教师观念应该注意的问题
5.2 加大投入多方筹措经费来源
5.2.1 努力挖掘自身优势筹措必要经费
5.2.2 与企业挂钩争取更多资金来源
5.2.3 建立专项基金扶持现代教育技术的发展
5.2.4 建立和完善经费管理机制
5.3 强化管理建立现代教育技术的管理考核机制
5.3.1 政府行政手段支持建立科学的现代教育技术管理体系
5.3.2 加强培训重视考核
5.3.3 大力发展适应现代教育理念的教材和课件
5.3.4 认清高职院校发展模式积极应对社会的挑战
参考文献
发表论文和参加科研情况说明
附件
致谢
注释
【引证文献】
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3 付丽;高等职业院校学生学习激励机制优化研究[D];沈阳师范大学;2012年
本文编号：2836061
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