云南省昆明市财经商贸学校学生时间管理的个案研究

发布时间：2020-11-09 02:56

【摘要】：随着现代社会节奏加快,很多人都感觉到事情太多、时间不够用,学会时间管理对每个人从容处理自己的学习、生活和工作具有了新的更重要的意义。中职学生正处在身心发展和观念习惯形成的重要时期,时间管理的方式对其身心发展和素质、技能提高具有重要的作用。本文以昆明市财经商贸学校学生作为个案研究的对象,运用文献研究法收集和整理已有研究数据,运用问卷调查法和个别访谈法对该校学生时间管理的现状进行调查,获取研究的第一手资料,对该校学生时间管理的现状进行准确的描述,找到该校学生时间管理存在的问题以及原因,并提出优化学生时间管理现状的对策。本文主要包括以下四个部分内容:第一部分:绪论。明确进行昆明市中职生时间管理研究的学生、学术和个人导向缘由,明确研究的目的与意义,对国内外学生时间管理研究的现状进行梳理和总结,明确本研究“中职生”、“时间管理”和“中职生时间管理”的三大核心概念,以建构主义理论、元认知理论和目标管理理论作为支撑,确定本研究的内容、研究的方法和研究的技术路线。第二部分:调查分析。设计调查问卷和访谈提纲,对昆明市财经商贸学校学生时间管理的基本情况进行调查,形成对该校学生时间管理现状的描述。第三部分:问题分析。通过昆明市财经商贸学校学生时间管理的现状描述,从学生时间意识、时间规划、时间控制和时间反思四个维度分析该校学生时间管理存在的问题,并从学生个人和学生外部环境两个维度进行归因分析。第四部分:优化策略研究。通过分析,昆明市财经商贸学校学生时间管理存在:学生意识深度不够、主动性缺乏、目标不明确、计划不具体、容易受到干扰、拖延现象严重以及反思行为缺失的问题。影响该校学生时间管理问题的主要原因有:受特殊心理制约、时间管理体验缺乏、时间规划方法欠缺、自我控制能力弱和外部环境不成熟。最后,从对应的层面提出优化策略。从学生角度优化时间管理,主要是依靠学生深化对自我的认知、深化对时间的认知、深化对时间管理策略的认知、积累时间管理的体验、加强对时间管理的控制、加强对时间管理的及时评价和调节;从学校角度优化时间管理,主要依靠学校开设时间管理培训课程、开展时间管理团体辅导、营造良好环境和加强学生的参与管理。
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G715.5
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 选题缘由
        一、学生导向缘由：时间管理研究有助于促进学生的全面发展
        二、学术导向缘由：时间管理研究有助于丰富时间管理理论
        三、个人导向缘由：时间管理研究有助于开展学生管理工作
    第二节 研究目的和意义
        一、研究目的
        二、研究意义
    第三节 国内外文献研究现状
        一、国外文献研究现状
        二、国内文献研究现状
    第四节 研究的核心概念界定及理论基础
        一、核心概念界定
        二、研究理论基础
    第五节 研究内容、研究方法及技术路线
        一、研究内容
        二、研究方法
        三、研究的技术路线
第二章 昆明市财经商贸学校学生时间管理现状调查
    第一节 昆明市财经商贸学校基本情况介绍
    第二节 昆明市财经商贸学校学生时间管理现状调查设计
        一、调查的设计
        二、调查对象选取
        三、具体调查实施
    第三节 昆明市财经商贸学校学生时间管理现状调查分析
        一、问卷调查学生人口特征分析
        二、昆明市财经商贸学校学生时间管理问卷调查的情况
        三、昆明市财经商贸学校学生时间管理访谈的情况
第三章 昆明市财经商贸学校学生时间管理存在问题及原因
    第一节 昆明市财经商贸学校学生时间管理存在的问题
        一、学生意识深度不够
        二、学生主动性缺乏
        三、学生目标不明确
        四、学生计划不具体
        五、学生容易受到干扰
        六、学生拖延现象严重
        七、学生反思行为缺失
    第二节 昆明市财经商贸学校学生时间管理问题存在的原因分析
        一、学生受特殊心理制约
        二、学生时间管理体验缺乏
        三、学生时间规划方法欠缺
        四、学生自我控制能力薄弱
        五、时间管理外部环境不成熟
第四章 昆明市财经商贸学校学生时间管理现状优化策略
    第一节 从学生角度优化时间管理
        一、学生要深化对自我的认知
        二、学生要深化对时间的认知
        三、学生要深化对时间管理策略的认知
        四、学生要积累时间管理的体验
        五、学生要加强对时间管理的控制
        六、学生要及时对时间管理作出评价和调节
    第二节 从学校角度优化学生时间管理
        一、学校开设时间管理训练课程
        二、学校开展时间管理团体辅导
        三、学校营造良好环境
        四、学校加强学生的参与管理
第五章 结论
参考文献
附录
    附录 A 昆明市财经商贸学校学生时间管理问卷
    附录 B 昆明市财经商贸学校学生时间管理访谈提纲
致谢
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果

【参考文献】

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本文编号：2875772