校企合作背景下中职学校教师培养问题研究

发布时间：2020-11-11 03:09

　　 随着我国职业教育的发展以及专业型人才的需求不断加大,中职学校的人才供给问题备受关注。中职学校是以培养专业化人才为目标的学校,专业化技能的掌握是学生学习的目的,而中职学校教师的教育教学水平关乎学生的专业技能掌握。教师的教学水平影响着学生的就业以及工作问题。因此,为了能够尽可能的适应企业的需求以及学生学习的需要,进一步提高中职学校教师的教学水平,各大中职学校开始了职教教师的培养,并且积极开展与企业之间的合作,联合培养拥有丰富理论知识和实践能力的优秀职教教师。但总体的效果上并不明显,这引起了中职学校和相关学者的广泛关注,中职教师的培养问题成为需要进行深入研究的重要课题。论文从五个层面上对校企合作办学背景下中职学校的教师培养问题开展了细致的探讨阐述及其研究。在论文的第一章节中,首要的就是先进行研究背景以及所探讨的意义进行了简要的论述,对这一领域进行了现状的资料归纳解析评述,对于校企合作、中职学校还有教师培养的相关概念归纳划分,并阐述了所研究的内容以及研究所采用的方法,同时介绍了本次研究应用的方法。第二章节,对论文所运用的相关理论进行分析讲解。第三章节,展开了中职学校校企合作背景下教师培养的调查研究,首先设计了调查问卷,选择了5所中职学校正在进行培养的中职教师进行培养满意度的调查以及培养现状的统计调查分析,根据分析的结果找出校企合作背景下中职学校教师培养存在的问题,进行汇总,对中职教师培养问题产生的一系列问题进行阐述。第四章,主要是对校企合作背景下中职学校教师培养问题的成因进行分析,包括学校制度上、评价体系和培养体系以及奖惩机制的问题;教师培养的投入上的不足以及企业的战略意义和积极性等问题。第五章主要是根据校企合作背景下中职学校教师培养的问题以及成因分析,制定针对性的教师培养策略。包括学校和企业在意识上、行为上和投入上的加强,促进校企之间的合作,形成良性的、系统性的机制,将中职学校教师的培养作为长远的目标,积极参与和执行,最终获得更好的效果。
【学位单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G715.1
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    第一节 研究背景和意义
        一、研究背景
        二、研究意义
    第二节 国内外研究现状
        一、国外研究现状
        二、国内研究现状
        三、研究综述
    第三节 相关概念界定
        一、中职学校
        二、校企合作
        三、教师培养
    第四节 研究内容与思路
        一、研究内容
        二、研究方法
        三、本文创新点
        四、研究技术路线图
第二章 相关理论
    第一节 人力资本理论
    第二节 终身教育理论
    第三节 激励理论
第三章 校企合作背景下中职学校教师培养的现状及存在问题
    第一节 问卷编制与发放
        一、调查问卷
        二、调查对象
    第二节 校企合作背景下中等职业学校教师培养现状与问题分析
        一、参加校企合作培养教师的现状与问题
        二、教师参与校企合作培养意愿现状与问题分析
        三、教师参与校企合作培养方式现状与问题分析
        四、企业参与校企合作教师培养现状与问题分析
        五、教师校企合作培养效果满意度现状与问题分析
    第三节 校企合作背景下中职学校教师培养问题后果分析
        一、教师自身发展不充分实践能力低
        二、教师工作流程不能全面的了解和掌握
        三、教学效果不佳不利于学生成长
第四章 校企合作背景下中职学校教师培养问题的成因分析
    第一节 教师评价体系对教师参与培养缺乏激励性
    第二节 教师培养体系缺乏连贯性
    第三节 投入不足导致配套设施不能满足培养需求
    第四节 校企合作培养缺乏有效的奖惩机制
    第五节 企业缺乏长远视野,对校企合作投入有限
第五章 校企合作背景下中职学校教师培养的对策及建议
    第一节 强化校企合作理念,加强评价机制正面引导
    第二节 完善教师培养机制,打造合理培养体系
    第三节 完善教师培养和管理制度,保障培养效果
    第四节 强化企业认知,加大企业投入力度
结论
参考文献
附录
致谢

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本文编号：2878663