仲景德育融入医学生人文素养培养的研究

发布时间：2020-12-09 19:38

　　新时代医学生个性独立、特征鲜明,但缺少独立判断能力,医学信仰不坚定。在校期间是医学生价值观形成的重要时期,作为我国医疗卫生事业的接班人,医学生能否在早期医学教育阶段形成正确的价值观,树立救死扶伤、为医疗卫生事业奉献的坚定信念,成为影响其职业生涯的重要因素。"医圣"张仲景的学术思想被后世医家视为"众法之宗,群方之祖"。作为我国优秀传统文化的重要组成部分,张仲景学术思想蕴含着丰富的德育素材。秉承仲景德育特色,坚持仲景医学精神和人文精神相结合,丰富德育内涵,对打造医学特色名校、强校,培养合格医学人才,提升中医药文化的国际影响力具有十分重要的意义。 

【文章来源】：卫生职业教育. 2020年19期 第46-47页

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 医学生人文素养培养过程中存在的问题
2 仲景德育的内涵
3 仲景德育融入医学生人文素养培养路径
    3.1 以第一课堂为主渠道，培养学生人文情怀
    3.2 以第二课堂为支撑，坚定专业信念
    3.3 以校园文化为载体，营造德育氛围
    3.4 以实践为重点，提升学生职业能力
    3.5 扩大德育范围，引导专业文化建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]坚持文化自信，秉承以文化人[J]. 严少珍.  当代教育实践与教学研究. 2019(24)
[2]医学专业学位研究生医德医风及伦理教育思考[J]. 熊忠东,贾春水.  卫生职业教育. 2019(17)
[3]“互联网+”背景下医学生人文素质教育的供给侧改革探索[J]. 汪恒,李颜.  中国医学伦理学. 2019(05)
[4]中华优秀传统文化融入医学院校人文素质教育路径研究[J]. 刘单单,王彩霞,李永春,于群,戴红,张槊,车丽.  大庆社会科学. 2018(01)

硕士论文
[1]青年亚文化对大学生思想行为的影响及对策研究[D]. 李永利.沈阳航空航天大学 2019



本文编号：2907379