浅析幼儿美术绘画区别用线的教学引导

发布时间：2020-12-10 10:45

　　学前美术绘画用线的教育引导一直是学前美术教育比较关注的问题,我们通过《高职院校学前美术与专业绘画的交叉性拓展与深化——以川北幼专2013级初专学前教育3班为例》课题的研究,发现学生在校期间学习的美术绘画课程在工作实践中应用性相对较小,于是,我们针对本班同学所在的广元地区幼儿园及其他幼儿园进行有关美术绘画用线教育引导,得出相关数据。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2020年20期 第121-123页

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、幼儿园美术活动中区别用线绘画的引导存在的问题及形成因素分析
    （一）存在的问题
    （二）分析形成因素
        1. 忽略绘画中不同粗细形式的线条区别表现物象的认识规律及趋势
        2. 幼儿教师在被教育阶段缺乏相关教育引导
        3. 幼儿园教师本身的职业倦怠感
        4. 美育引导滞后于学前美术绘画现状的现实
二、针对问题提出几点建议
    （一）加强高职院校一线专任学前美术教师美术和美学相关理论的学习与积累
    （二）适当调整教学计划，增加幼儿美术美育课程，提高学前教育专业学生的美术和美育理论水平
    （三）实现对幼专所在地区周边幼儿园教师进行美术美育普及性培训
    （四）实现课程与园所的对接，在实践中检验课程
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]学前教育专业幼儿美术课堂教学的探讨[J]. 常迎春.  品位经典. 2020(09)
[2]毕加索绘画作品艺术特色与风格特征研究[J]. 王娟.  艺术教育. 2020(05)
[3]内蒙古地区岩画内容及艺术特点探析[J]. 李特,张玉花.  中国民族博览. 2018(03)
[4]浅析欧洲史前洞窟壁画[J]. 胡敦杰,王相生.  美与时代(下). 2016(04)
[5]探寻儿童绘画与原始绘画间的共性语言[J]. 李曼妮.  美术教育研究. 2015(16)
[6]浅论宁夏贺兰山岩画的艺术特点及其保护[J]. 刘玉霞.  大众文艺. 2014(04)
[7]中国岩画的区域分布及特点比较[J]. 张文静.  内蒙古社会科学(汉文版). 2013(03)



本文编号：2908565