以标准为引领促进本科职教健康有序发展——日本专门职大学设置标准实践及其启示

发布时间：2020-12-10 23:30

　　如何在高等教育质量水平和职业教育类型独特性之间保证本科层次职业教育健康有序发展是本科职教试行中的实践困惑。通过对日本专门职大学试行实践,特别是对日本文部科学省制定的专门职大学设置标准以及设置审议结果的分析发现,坚持立足于本科职教定位的标准制定、以课程实施为核心的标准内容设计,以及遵守标准的严格把关与针对学校特点的过程指导相结合的设置审核,对于促进本科职教有序健康发展具有重要意义。 

【文章来源】：职教通讯. 2020年10期 第22-28页

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、标准内容：日本专门职大学设置标准规定
    （一）设置标准的规定
    （二）设置标准的重点
二、认定审议：基于设置标准的审核重点与审议结果
    （一）审核重点的确定
    （二）分类型的审核评议
三、标准特征：对我国试行本科职教的启示
    （一）标准制定要立足于本科职教明确的立法定位
    （二）设置审核要实施严格把关与过程性指导的有机结合
    （三）标准落实要兼顾大学水平的原则要求与职业学校办学的灵活性


【参考文献】：
期刊论文
[1]试行本科层次职业教育是完善我国职业教育制度体系的重要举措[J]. 陆素菊.  教育发展研究. 2019(07)
[2]我国应该建立自己的教育标准[J]. 谢维和.  教育研究. 2001(11)



本文编号：2909478