基于“工作室+学习共同体”培养商科类学生创新能力的实践教学研究——以《视觉营销》课程为例

发布时间：2020-12-12 16:56

　　创新能力是当今社会发展不可缺少的原动力,培养大学生创新能力成为各门学科教学改革研究的方向。本文以《视觉营销》课程为例,基于"工作室+学习共同体"的教学形式,建立"课内+课外"的三层次教学体系及多方参与的评价体系,达到了学生创新能力和实践能力双向提高的效果,为相关课程开展实践教学提供参考。 

【文章来源】：老字号品牌营销. 2020年11期 第118-120页

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

三层次课程教学体系

【参考文献】：
期刊论文
[1]高职电子商务专业校企合作产教融合的实践与研究[J]. 贺慧玲.  电子商务. 2020(05)
[2]创新创业教育与专业教学深度融合的探索与实践——以“仪器分析”课程为例[J]. 左国强.  河南教育(职成教). 2020(04)
[3]高职院校电子商务专业背景下视频营销应用的发展趋势[J]. 谢细妹.  电子商务. 2020(04)
[4]视觉设计在电子商务中的应用[J]. 王海霞.  老字号品牌营销. 2020(02)



本文编号：2912947