农村职高学生人际交往能力现状及教育对策

发布时间：2020-12-13 00:34

　　农村职高学生良好的人际交往能力,是维系农村职高学生健康心理的基本保证,也是农村职高学生将来融入社会的必要素质。农村职高学生良好的人际关系有助于农村社会的和谐发展,有助于农村职校为社会培养出更优秀的建设者。本文通过调查问卷,分析了农村职高学生人际交往的基本状况,在肯定其积极方面的同时也指出了存在的一些问题,如在亲子关系上存在独立性和依赖性的矛盾；在同伴关系上存在自觉性与盲目性的矛盾;在师生关系上存在权威性与反抗性的矛盾；在与社会交往上存在迫切性与茫然性的矛盾等。针对这些方面的问题,笔者从家庭、学校和农村职高学生自身等方面分析原因,进而提出了增强农村职高学生人际交往能力的方法和途径：学校方面要从理论教学到技能训练,奠定坚实的人际交往基石；家庭方面要从抚养教育到亲身示范,营造健康的成长生活空间；学生方面要多种形式的加强自我教育,形成学校、家庭和学生自己“三位一体”的整体教育格局,才能更好的培养农村职高学生人际交往的能力。 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
一、绪论
    （一） 论文选题的理由或意义
    （二） 国内外关于该课题的研究现状及趋势
    （三） 研究目标、关键问题
    （四） 拟采取的研究方法、研究手段
    （五） 创新之处和可预期的创造性成果
二、农村职高学生人际交往能力的内涵和培养意义
    （一） 人际交往能力的内涵
    （二） 培养农村职高学生人际交往能力的意义
三、农村职高学生人际交往现状的调查分析
    （一） 调查内容和方法
    （二） 基本现状
        1. 亲子关系:独立性和依赖性之间的矛盾冲突
        2. 师生关系:权威性和反抗性之间的矛盾冲突
        3. 同伴交往:自觉性和盲目性之间的矛盾冲突
        4. 社会交往:迫切性和茫然性之间的矛盾冲突
四、当前农村职高学生交往存在问题的原因分析
    （一） 家庭环境
        1. 缺少对子女交往意识的培养
        2. 缺乏对子女交往信心的培育
        3. 缺乏正确教育子女的能力
    （二） 学校环境
        1. 学校资源开发相对滞后
        2. 学校教育模式存在偏差
        3. 校园文化氛围缺失
        4. 校园暴力的存在
    （三） 农村职高学生自身原因
        1. 部分学生存在心理障碍
        2. 部分学生缺乏交往能力和艺术
五、提高农村职高学生人际交往能力的基本对策
    （一） 发挥学校多角度培养学生交往能力的主要作用
        1. 增强学生交往信心
        2. 提高学生交往能力
        3. 提高学生交往艺术
        4. 创设良好校园环境
        5. 改进教育方法
        6. 革新评价方式
    （二） 营造亲子交往的和谐家庭空间
        1. 培养子女交往意识
        2. 培养子女交往能力
        3. 搭建子女交往平台
    （三） 良好的人际交往从学生自我开始
        1. 在实践中提高认识
        2. 在实践中提高交往能力
        3. 学习人际沟通的良好艺术
六、结束语
参考文献
附录一
附录二
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]中等职业学校师生交往技巧[J]. 王君.  职业技术. 2008(09)
[2]浅析中职学校心理健康教育[J]. 林昭玲.  黑龙江教育学院学报. 2008(08)
[3]论马克思的交往方法[J]. 彭冰冰.  阜阳师范学院学报(社会科学版). 2008(04)
[4]培养人际交往能力的“三结合”模式[J]. 丁志强.  职业教育研究. 2007(11)
[5]班主任工作如何构建和谐的教育关系[J]. 游红英.  贵州教育. 2007(16)
[6]人际交往能力的培养[J]. 丁志强.  机械职业教育. 2007(07)
[7]家长与中学生子女的交往障碍及应对[J]. 向秀英.  文教资料. 2007(19)
[8]师生关系心理学研究述评[J]. 王俊文.  湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2007(02)
[9]中学生人际信任的相关研究[J]. 魏晓娅.  中小学心理健康教育. 2007(01)
[10]学生人际关系现状调查[J]. 宋岩松.  鞍山科技大学学报. 2006(02)



本文编号：2913548