高职医学院校学生医学人文素质培养的探索——基于攀登计划医养结合项目的实践

发布时间：2020-12-14 12:33

　　随着传统医学"生物医学模式"向现代医学"生物—心理—社会医学模式"的转变,医务人员在临床实践过程注重疾病治疗的同时,亦须加强患者的医学人文关怀。高职医学院校医学生是基层卫生人才的重要后备力量,高职医学院校应做好学生医学基础理论和临床技能培养,逐步加强学生的人文医学素质培养,为今后临床实践岗位做好准备。笔者以攀登计划"医养结合服务项目"为例,在项目实践过程融入培养学生关爱患病老年人群健康,试图通过社会实践项目促进学生的医学人文素养的提升。 

【文章来源】：广东职业技术教育与研究. 2020年05期

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 高职医学院校学生人文素养培养的必要性
2 以攀登计划竞赛平台为载体提升学生人文素养
    2.1 克服传统教育重知识轻能力的弊端培养医学生人文素质
    2.2 有效补充素质教育课内外衔接丰富人文素质教育的手段
    2.3 引领医学生追求真知营造医学生人文素质教育的浓厚氛围
3 高职医学院校以赛促学加强人文素质培养的建议
    3.1 围绕学校人才培养目标和科学竞赛等提高学生的人文道德综合素质
    3.2 搭建高职医学院校科技创新平台夯实人文素质基础
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
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[2]新时期浅谈指导大学生积极参与“挑战杯”竞赛的心得体会[J]. 倪超.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2019(03)
[3]“挑战杯”项目教学推动青年“四维”创新人才培养的探索——以《基于青少年调查项目的社会研究方法》课程开发为例[J]. 叶荔辉,连莹,邓苏青.  青少年学刊. 2018(01)
[4]中西医临床医学专业学生创新能力培养的探索——基于“挑战杯”竞赛平台[J]. 彭青和,王红松,顾义俊,尤良震,程建超,张军,汪国兴,黄金玲.  赤峰学院学报(自然科学版). 2015(22)
[5]基于“挑战杯”的科教融合的创新型人才培养模式[J]. 肖英,段芳,肖贻滨.  中国高校科技. 2012(08)
[6]如何利用“挑战杯”培养大学生的创新能力[J]. 乔超,王春红.  现代计算机(专业版). 2011(09)
[7]中医药院校大学生创新创业能力培养的工作体系研究[J]. 易刚强,肖岚.  医学信息(中旬刊). 2010(04)
[8]高职学生可持续发展能力构成要素与培养途径探析[J]. 喻永均,张光春,王莉.  重庆电子工程职业学院学报. 2009(02)
[9]推动“挑战杯”的发展 促进大学生科技素质的提高[J]. 高涛,胡位荣,田长恩.  鸡西大学学报. 2008(01)
[10]构建大学生科技创新能力培养机制[J]. 陈德静,禾平,王素华,聂邦军.  江苏高教. 2007(01)



本文编号：2916415