新时代高职院校高质量发展的困境与突围

发布时间：2020-12-15 09:45

　　高质量发展是新时代高职教育发展的主题,然而由于发展不平衡不充分的基本国情、社会对职业教育的认识偏差、高职院校办学规模快速扩张和办学体制单一、高职教育起步较晚、对外开放程度不深、办学定位认知不准导致高职院校办学资源短缺和质量标准缺位,无法实现高质量发展。因此,高职院校要实现高质量发展,就应正确处理规模扩张与高质量发展的辩证关系、改革创新办学体制机制、科学构建内部质量标准体系。 

【文章来源】：教育与职业. 2020年07期 北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、高质量发展是新时代高职教育发展的主题
二、高职院校高质量发展面临的主要困境
    （一）办学资源短缺
        1. 师资力量短缺。
        2. 办学经费短缺。
    （二）职业教育质量标准缺位
        1. 职业教育上位质量标准体系不完善。
        2. 职业院校质量管理标准体系未建立。
三、高职院校高质量发展困境的主要原因
    （一）办学资源短缺的原因
        1. 发展不平衡不充分的基本国情。
        2. 社会对职业教育的认识偏差。
        3. 高职院校办学规模快速扩张。
        4. 高等职业院校办学体制单一。
    （二）质量标准缺位的原因
        1. 高职教育起步较晚。
        2. 对外开放程度不深。
        3. 办学定位认知不准。
四、高职院校实现高质量发展的突围路径
    （一）正确处理规模扩张与高质量发展的关系
        1. 厘清规模与质量的辩证关系。
        2. 把握高职院校规模扩张的适度性。
    （二）创新体制机制是解决资源短缺的关键
        1. 修订相关法律法规。
        2. 改革创新体制机制。
    （三）科学构建高职院校内部质量标准体系
        1. 明确内部质量标准体系构建的意义。
        2. 把握内部质量标准体系构建的维度。
        3. 厘清内部质量标准体系构建的思路。


【参考文献】：
期刊论文
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[5]论我国高等教育的“不平衡不充分”及其破解路径[J]. 申怡,夏建国.  中国高等教育. 2018(01)
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[9]论职业教育体制机制改革的应然之策——关于《职业教育法》修订的跨界思考[J]. 姜大源.  中国职业技术教育. 2015(27)
[10]一种伙伴关系的建构:我国高等职业教育资源供给问题研究[J]. 贺书霞.  清华大学教育研究. 2014(04)



本文编号：2918070