高职院校“双师型”教师队伍建设实践研究——以陕西铁路工程职业技术学院为例

发布时间：2020-12-17 17:39

　　"双师型"教师队伍建设是我国职业教育改革中的一项重要任务。这支队伍的数量、质量,将直接影响我国职业教育人才培养的质量。目前,高职院校"双师型"教师队伍建设理论日趋成熟,要求也非常明确,但还需加强实践研究。本文将结合我院在"双师型"教师队伍建设的实践,探讨我国高职院校在"双师型"教师队伍建设实践中取得的成效及存在的不足,寻求加强"双师型"教师队伍建设实践的有效路径,力争实现"双师型"教师队伍建设的理论层面向实践层面的转变。 

【文章来源】：科技视界. 2020年30期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 我院“双师型”教师队伍建设基本情况及取得的成效
2 我院在“双师型”教师队伍建设实践中的主要举措
    2.1 开展“双师型”教师能力研究，出台认定标准
    2.2 规范“双师型”教师队伍建设，构建制度体系
    2.3 拓宽“双师型”教师引进渠道，广聚能工巧匠
    2.4 实施校企“四级对接”，共育“双师型”教师队伍
    2.5 聚焦“双师型”教师培养培训平台建设，提升实践教学能力
    2.6 发挥校企政合力，产教融合打造教练型教学团队
    2.7 推进教师自我诊断与改进，助力“双师型”教师发展
    2.8 加强领导和服务，营造有利于“双师型”教师成长的环境
3 以我院为代表的高职院校“双师型”教师队伍建设实践中存在的问题分析
    3.1“双师型”教师认定标准不统一
    3.2“双师型”教师的考核评价、监督和激励机制不够健全
    3.3“双师型”教师数量不足，引进和培养难
4 完善高职院校“双师型”教师队伍建设的举措
    4.1 明确“双师型”教师的认定标准
    4.2 优化“双师型”教师的激励、评价和考核机制
    4.3 加强“双师型”教师培养体系建设
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校“双师型”教师队伍建设研究[J]. 曹振宏,吕宏伟,王晓丽.  教育教学论坛. 2020(22)
[2]校企合作背景下高职院校“双师型”教师队伍建设[J]. 周海燕.  芜湖职业技术学院学报. 2020(01)



本文编号：2922417