高职院校与企业互动对策研究

发布时间：2020-12-19 03:33

　　高等职业教育与经济的关系最为直接和密切。但是，作为双方行为主体的高职院校与企业之间并没有完全形成一种相互理解、支持的良性互动关系，究其根源在于缺乏推动双方形成良性互动的内外驱动力。 该文从问题入手，界定了高职院校与企业互动的基本内涵，分析了双方互动的理论基础及现实意义。在考察我国高职院校与企业互动基本历程基础上，概括双方互动的四种模式，并对互动中所存在的问题及原因进行了分析。以互动模式和机制为切入点，对德、美两国高职院校与企业互动状况进行了分析并对成功经验进行总结。在借鉴德、美两国成功经验的基础上，针对我国高职院校与企业互动中存在的问题，提出以下四点建议：首先，双方需要改变不利于互动的各自观念因素，为良性互动创造必要的前提条件；其次，增强双方利益的相关程度，激发互动的内驱力，为良性互动夯实基础；第三，健全互动的内部运行机制，使双方的互动更为直接、有效；第四，完善外部运行机制，为双方互动创造良好的外部环境，激励、控制、协调与引导双方向良性互动方向发展。高职院校与企业的良性互动，需要互动双方、政府、社会共同努力促成，绝不是凭高职院校与企业的单方力量所能完成的事情。在文末，对我国高等职... 

【文章来源】：河海大学江苏省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    （一） 问题的提出
    （二） 研究现状与研究意义
    （三） 研究思路与研究方法
第二章 高职院校与企业互动的理论研究
    （一） 高职院校与企业互动的概念界定
        1. 互动
        2. 高职院校与企业互动
    （二） 高职院校与企业互动的理论基础
        1. 高等职业教育的本质属性
        2. 教育供给与需求理论
        3. 合作教育理论
        4. 系统论的观点
    （三） 我国高职院校与企业互动的现实意义
        1. 互动对企业发展的积极作用
        2. 互动对高职院校发展的积极作用
第三章 我国高职院校与企业互动的历史与现状
    （一） 我国高职院校与企业互动的基本历程
    （二） 我国高职院校与企业互动的模式分析
        1. 双主体模式
        2. 一体化模式
        3. 职教集团模式
        4. 毗邻工业园区模式
    （三） 制约我国高职院校与企业良性互动的主要因素分析
        1. 高职院校缺乏主动服务企业的办学理念，服务能力不强
        2. 企业对参与高职院校办学的认识不到位，参与办学的动力不足
        3. 互动缺乏必要的内外机制
第四章 德、美两国高职院校与企业互动的模式及机制分析
    （一） 德国高职院校与企业互动的模式与机制分析
    （二） 美国社区学院与企业互动的模式与机制分析
    （三） 成功经验及启示
第五章 我国高职院校与企业互动的对策
    （一） 创新双方观念──互动的前提
        1. 高职院校要更新办学理念，“以主动服务求支持”
        2. 企业要转变竞争战略观，增强参与高职院校办学的积极性
    （二） 增强利益关联度──互动的基础
        1. 利益关联点分析
        2. 利益关联的基本路径──市场
        3. 高职院校增强与企业利益关联度的现实策略──服务方式的多样化
    （三） 健全内部运行机制──互动的关键之一
        1. 建立互动的组织机构
        2. 共建实训基地──互动的现实平台
        3. 以专业和课程为接口，实现人才培养的动态适应
        4. 建立校企双方人员的流动机制
        5. 建立校企文化的契合机制
    （四） 完善外部运行机制──互动的关键之二
        1. 加大投入
        2. 完善相关制度
        3. 发挥中介组织的作用
第六章 结语
参考文献
致谢



本文编号：2925175