基于TRIZ理论的高职机电类专业教学模式改革与实践

发布时间：2020-12-20 12:38

　　广西机电职业技术学院机电类专业通过培养师资力量、加强学院顶层设计和引进企业项目等方式积极探索基于TRIZ 创新方法的教学模式,努力培养具有创新精神和创新能力的技术技能型人才,取得良好的成效,教学改革发挥了良好的示范引领作用,有效地推动了学院其他专业教学改革的发展。 

【文章来源】：广西职业技术学院学报. 2020年05期

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

高职机电类专业一般教学模式

例如,在讲授工业相机和图像处理算法的知识时,我们将企业传统的“蛋黄酥包装盒子的人工分拣”项目引入课堂教学。我们引导学生利用TRIZ理论中的物场模型工具对这一项目进行技术改造,通过加入视觉场和机械场来建立蛋黄酥盒子分类的物场模型,如下图3所示。图3 蛋黄酥包装盒子分类的物场模型

再如,如何检验变频器滤波电容上的电荷是否带电,即如何判断UD是否等于0?我们知道,变频器断电后,如果滤波器电容上的电荷没有放完,若此时打开变频器的机箱是很危险的。我们根据TRIZ创新法中的矛盾矩阵对这一问题进行分析,结果如图4所示。图5 安装指示灯解决变频器滤波电容是否带电的问题

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于TRIZ理论的创新型人才培养模式研究[J]. 李付星.  高教学刊. 2016(17)
[2]创新实践课程教学中科学思维能力的培养[J]. 陈吉明.  实验室研究与探索. 2011(02)



本文编号：2927878