职业院校学生自我效能感与语言学习策略之间关系的研究

发布时间：2020-12-21 08:26

　　在中国现行教育体制下,职业院校学生作为一个特殊的社会群体,面临着激烈的就业竞争和生存压力。本研究试图通过分析职业院校学生自我效能感与学习策略之间的关系,为探索适合职业院校学生英语学习的有效策略奠定理论基础。本研究以一般自我效能感量表(GSES)和语言学习策略量表(SILL)为主要工具,通过方差分析和相关分析等方法,重点考察了长春职业技术学院传媒艺术分院的两个大专班和两个中专班共190名学生的自我效能感与学习策略之间的关系。通过分析发现:1、不同性别、不同年级的学生在自我效能感方面没有显著性差异;在语言学习策略方面,性别间的差异不显著,但是在年级之间存在显著差异。与中专生相比较,大专生具有更高的语言学习策略水平;在自我效能感和语言学习策略两方面,性别和年级的交互作用都不显著。2、学生的自我效能感与语言学习策略中的记忆策略、认知策略、补偿策略、元认知策略、交际策略和情感策略六个维度均存在着显著的相关关系。 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：29 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
引言
第一部分 文献综述
    1.1 自我效能感
    1.2 学习策略
    1.3 自我效能感与学习策略之间关系的研究
第二部分 研究目的及假设
    2.1 研究目的
    2.2 研究假设
第三部分 实验部分
    3.1 研究对象和背景
    3.2 测量工具
    3.3 结果与分析
    3.4 讨论
第四部分 结论及建议
    4.1 研究结论
    4.2 建议
    4.3 有待改进和深入研究的可能性
参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]自我效能感研究概述[J]. 寇冬泉,黄技.  培训与研究(湖北教育学院学报). 2004(01)
[2]课堂教学中的学习策略指导[J]. 刘电芝,傅玉蓉.  西南师范大学学报(人文社会科学版). 2003(06)
[3]论学业自我效能感的培养[J]. 刘慧.  赣南师范学院学报. 2003(04)
[4]中学生学习策略运用、学习效能感、学习坚持性与学业成就关系的研究[J]. 张林,张向葵.  心理科学. 2003(04)
[5]中学生学习策略应用特点的研究[J]. 张向葵,张林,王颖.  心理与行为研究. 2003(02)
[6]我国学习策略研究的现状与问题[J]. 龚少英.  心理科学. 2003(01)
[7]论自我效能感的教育价值[J]. 陈幼贞.  伊犁教育学院学报. 2002(02)
[8]中学生一般自我效能感的发展特点研究[J]. 王才康.  中国行为医学科学. 2002(02)
[9]班杜拉自我效能理论及其对学习策略教学的启示[J]. 申艳娥,刘以榕.  厦门教育学院学报. 2002(01)
[10]学习策略研究综述[J]. 斯日古楞.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2001(06)



本文编号：2929519