高职院校教学名师培养策略

发布时间：2020-12-27 20:50

　　我国高等教育不断深化改革,国家教育部自2003年起设立高等学校教学名师奖,高职院校作为高等教育的主力军后续也参与其中。近些年,教学名师的培养受到国务院、教育部的高度重视,其宗旨就是要致力培养出一大批教学名师,提升高校职教队伍整体能力和素质,扩充人才培养目标、提高办学质量,带动知识学科、产教科研的快速发展,提升教育的社会服务能力。本文从高职院校目前的教学名师发展现状展开分析,具体阐述高职院校教学名师培养的重要意义及策略,以期为打造高职特色的教学名师团队提供借鉴思路。 

【文章来源】：佳木斯职业学院学报. 2020年12期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高职院校教学名师发展现状
二、高职院校教学名师培养的重要意义
    （一）教学名师提升人才培养质量
    （二）教学名师推动学科专业建设
    （三）教学名师促进教师自身发展
    （四）教学名师提升社会服务能力
三、高职院校教学名师培养策略
    （一）确立教学名师培养对象甄选机制
    （二）强化院校师德建设
    （三）深化教学改革
    （四）开展课题研究
    （五）开展校企合作
    （六）开展社会实践
    （七）开展专业技能社团建设
    （八）拓宽教学名师培养途径
        第一,加强名师工作室建设。
        第二,成立名师顾问小组。
        第三,定期举办名师论坛活动。
        第四,安排集训学习。
        第五,开通名师官微。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业学校名师培养的有效途径研究[J]. 祁由菊.  职业技术. 2020(03)
[2]新时代高职院校教学名师培养路径探讨[J]. 廖淋森.  南方农机. 2018(18)
[3]关于高职院校名师培养的重要意义思考[J]. 任平,韩双,尚磊.  北方经贸. 2014(08)



本文编号：2942463