民办高职教育质量监控体系研究

发布时间：2020-12-28 19:48

　　随着高等教育大众化进程的加快,我国民办高职教育迅猛发展。加强对民办高职教育的质量监控,是提高民办高职教育人才培养质量的重要举措。基于目前我国民办高职教育质量监控由于没有现成经验可依,大多照搬公办高等教育的一套做法,因此,高职教育质量监控体系的民办特色缺乏。本文通过对江苏省内22所民办高职院校的问卷调查和3所院校领导的实地访谈,对我国民办高职教育质量良莠不齐的总体状况有了比较清晰认识。目前,我国民办高职教育质量监控存在的主要问题是:民办高职教育质量监控主体单一、民办高校外部的社会监控未得到应有的重视等。民办高职教育上部监控机制须以应用型人才培养为目标,以社会评价为导向,以能力评价为核心,确立外部质量监控体系,建立相应的组织机构,进行质量监控。完善的质量监控组织机构是建立教学质量保证与监控体系的基础,这种组织机构不同于学校的行政管理机构,它是保证质量监控体系畅通运行的组织系统,应该包括教育质量管理委员会、质量监控专职机构和具有社会服务功能的组织等。 

【文章来源】：苏州大学江苏省

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    一、问题的提出
    二、研究的意义
    三、文献综述
        （一） 国外相关高等教育质量监控的研究
        （二） 国内高等院校教学质量监控研究
    四、论文的研究思路及方法
        （一） 研究思路
        （二） 研究方法
        （三） 创新和难点
第一章 民办高职教育相关理论
    一、民办高职教育
    二、教育质量监控
    三、民办高职教育教学质量监控特征
        （一） 民办教育的特征
        （二） 高职教育质量监控的特征
    四、教学评价理论
第二章 民办高职教育质量监控体系设置的理论依据
    一、全面质量管理理论
    二、控制论
    三、权变理论
    四、教育供求理论
    五、组织系统理论
第三章 民办高职教学质量监控组织系统设置的现状分析
    一、民办高职教学质量监控的现状
    二、民办高职教学质量监控存在的问题
        （一） 民办高职特色不明显
        （二） 评价指标体系不完善
        （三） 组织机构不健全
        （四） 教学质量监控较松散
        （五） 跟踪反馈相对缺乏
        （六） 教学质量管理的系统性不够
    三、民办高职教学质量监控的问题分析
第四章 民办高职教学质量监控组织系统的初步构想
    一、教学质量监控目标体系的创新
        （一） 以社会人才需求监控为先导
        （二） 以教学过程监控为中心
        （三） 以社会满意度监控为目的
    二、教学质量评价监控标准的创新
        （一） 以能力评价为核心
        （二） 以社会评价为导向
        （三） 以应用型人才培养为目标
    三、构建教学质量外部监控组织系统
        （一） 监事会机构组织设计
        （二） 校企协调委员会组织设计
        （三） 社会中介评估组织功能设计
        （四） 毕业生质量监控组织设计
    四、新的组织系统设计
        （一） 组织设计的基本思路
        （二） 组织系统的构建
结语
主要参考文献
附录1：关于民办高职教育质量监控的相关调查
附录2：关于高职院校实施教学质量监控的调查问卷


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生就业问题对高等教育发展的若干启示[J]. 钱国英.  台州学院学报. 2008(02)
[2]运用控制论原理构建高校教学质量监控体系[J]. 韩传江.  今日科苑. 2007(24)
[3]高校教学质量的督导监控模式及其完善[J]. 马万民.  教育发展研究. 2007(Z1)
[4]关于辽宁省民办高职院校存在的主要问题及其对策思考[J]. 董新伟,宋海涛,张德诚.  辽宁教育研究. 2007(06)
[5]实施“质量工程” 贯彻“2号文件” 全面提高高等教育质量[J]. 周济.  中国高等教育. 2007(06)
[6]权变理论——大学管理的有效理论[J]. 崔玉华.  扬州大学学报(高教研究版). 2006(04)
[7]当前我国民办高职院校发展过程中的几个盲点[J]. 崔建国.  中国高教研究. 2006(01)
[8]我国高校的恰当定位为什么这么难[J]. 王义遒.  高等教育研究. 2005(02)
[9]对我国民办教育理论研究基本问题的思考[J]. 黄藤,王冠.  西安欧亚职业学院学报. 2004(03)
[10]进入大众化阶段高等职业教育的定位[J]. 陈玉华.  机械职业教育. 2003(12)



本文编号：2944305