设计型实验在职业卫生与职业医学教学中的实践与思考

发布时间：2020-12-29 07:46

　　通过在职业卫生与职业医学课程中开设设计型实验,激发学生学习兴趣,使预防医学生解决实际问题能力与创新能力得到锻炼和提升,为预防医学人才培养提供参考和思路。 

【文章来源】：卫生职业教育. 2020年20期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 精心设计教学内容
    1.1 突出实验中的设计内容，按实验内容性质进行重新整合
    1.2 积极创造条件，将现场调查引入实验教学内容
2 系统规划教学过程
3 注重过程教学效果的反馈，进行闭环式教学方法修正
4 教学实践中存在的问题及建议
    4.1 做好与实习企业协调对接工作
    4.2 学生课前预习质量有待加强
    4.3 不断提高带教教师专业素质
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]形成性评价在实验教学中的应用研究[J]. 陈鸥,周婉婷.  科技视界. 2019(09)
[2]将科研内容引入《职业卫生与职业医学》实验教学中的探索与实践[J]. 王林平,宋静,路小婷,刘承芸,张玲.  医学理论与实践. 2018(23)
[3]基于学生实践和创新能力培养的职业卫生与职业医学实验教学改革[J]. 陈楠,王发选,周健,黄敏.  教育教学论坛. 2018(01)
[4]职业卫生与职业医学实验教学改革的探讨[J]. 陈敏健,胡艳辉,倪春辉,王美林,陆春城,吴炜,夏彦恺,王心如.  长江大学学报(自科版). 2016(24)
[5]预防医学实验教学中存在的问题及改革策略[J]. 于莎莉,鞠少卿,仲齐庆,陈刚,徐广飞,江俊康,韩毓,赵健亚,王晓珂,瞿建华,肖静,王春.  交通医学. 2015(03)
[6]职业病顽疾呼唤制度革新——我国职业病现状及监管体制机制观察[J]. 本刊编辑部,赵鹏.  劳动保护. 2011(10)



本文编号：2945289