昆明市校企合作现代学徒制的利益协调机制研究

发布时间：2020-12-30 20:31

　　近年来,昆明市职业教育得到了空前的发展,发展规模不断扩大、发展速度不断加快,为推进昆明市教育的均衡协调发展、提高昆明市教育资源供给能力、推动全市教育改革发展以及提供多样化教育服务方面发挥了重要作用。对职业教育校企合作现代学徒制利益协调机制开展研究和实践,通过建立学校、学生、企业、政府主管部门间的利益协调机制,提升学校和企业的办学积极性,寻求政府主管部门和社会各方力量的支持投入,让学生获得更好的职业能力培养,企业和社会获得更好的人力资源,进而提升产业核心竞争力,具有理论和实践意义。本文将以文献研究为主,调查研究为辅,基于公共管理的“利益相关者理论”和“激励理论”等有关基础理论,在收集整理并学习国内外现代学徒制的试点经验和理论研究成果,在广泛进行企业和相关院校调研和分析基础上,通过研究昆明市校企合作现代学徒制利益协调机制的构成,了解昆明市校企合作现代学徒制利益协调机制现状及问题原因,借鉴国内外校企合作现代学徒制利益协调机制成功经验及启示,创设昆明市职业教育校企合作现代学徒制利益协调机制构想,探索昆明市推进校企合作现代学徒制利益协调机制创设模式,提出昆明市推进校企合作现代学徒制利益协调机制对... 

【文章来源】：云南大学云南省 211工程院校

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究的缘起
        （一） 国家大力发展职业教育,努力提高职校人才培养质量
        （二） 昆明市校企合作现代学徒制成效与问题并存
        （三） 昆明市校企合作现代学徒制的问题核心是利益协调机制欠佳
    二、研究意义
        （一） 理论意义
        （二） 实践意义
    三、核心概念与支撑理论
        （一） 核心概念
        （二） 支撑理论
    四、研究思路
    五、研究方法
第一章 昆明市校企合作现代学徒制利益协调机制存在问题及原因分析
    第一节 昆明市校企合作现代学徒制存在问题
        一、校企合作利益协调调动不充分
        二、校企合作利益协调机制渠道少
        三、校企合作利益协调机制水平低
        四、校企合作利益协调机制不健全
    第二节 昆明市校企合作现代学徒制利益协调机制原因分析
        一、校企双方合作预期不确定
        二、校企合作氛围不融洽
        三、校企合作的企业风险高
        四、校企双方信息不对称
        五、学生职业能力牵移培养困难
        六、校企合作的主体冷热不均
        七、国有企业参与积极性不高
        八、现代学徒制生源问题有待完善
第二章 校企合作现代学徒制利益协调机制国内外经验及启示
    第一节 国外经验及启示
        一、国外现代学徒制现状分析
        二、国外现代学徒制的启示
    第二节 国内经验及启示
        一、国内现代学徒制现状分析
        二、国内现代学徒制的启示
    第三节 国内外经验及启示对昆明市现代学徒制利益协调机制适应性分析
        一、经验启示
        二、适应性分析
        三、昆明市推进校企合作现代学徒制利益协调机制工作重点
第三章 昆明市推进校企合作现代学徒制利益协调机制对策建议
    第一节 加快探索校企合作现代学徒制运行机制试点进度
        一、合作背景
        二、合作方式
        三、校企合作共建实训基地与管理发展的对策建议
    第二节 建立校企合作现代学徒制运行制度保障体系
        一、建立健全昆明市校企合作现代学徒制运行的制度保障体系
        二、建立适用于整个昆明市职教校企合作现代学徒制运行的管理办法
        三、及时制定相关的配套规章和实施细则
    第三节 加强协同管理,健全校企合作现代学徒制运行组织保障体系
        一、建立统一的校企合作现代学徒制运行管理工作机构
        二、建立完善的校企合作现代学徒制运行指导机构
        三、建立稳定的校企合作现代学徒制运行经费保障工作机制
        四、建立有效的校企合作现代学徒制学生（学徒）权益保障机制
        五、建立配套的校企合作现代学徒制运行制度保障体系
        六、建立规范的校企合作现代学徒制运行质量保障体系
结论
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]治理理论的现实功用[J]. 丰硕.  重庆社会科学. 2015(10)
[2]试论大学章程的修订程序[J]. 洪煜,郭德红.  北京教育(高教). 2015(03)
[3]大学内部治理结构的功能及其实现路径[J]. 郭平,黄正夫.  教育研究. 2013(07)
[4]我国高职教育试行现代学徒制的理论与实践——以浙江工商职业技术学院“带徒工程”为例[J]. 张启富.  职业技术教育. 2012(11)
[5]完善大学治理结构的思考与建议[J]. 董泽芳,岳奎.  高等教育研究. 2012(01)
[6]中小学办学自主权的落实[J]. 廖哲勋.  教育科学研究. 2011(04)
[7]香港高等学校的行政管理体系[J]. 赵雄燕.  出国与就业(就业版). 2010(17)
[8]工学结合:期待制度与法规的哺育——来自德国“职业教育合同”的启示[J]. 周耕夫,李栋学.  中国职业技术教育. 2006(31)
[9]面谈反馈在提升员工绩效考核质量中的作用[J]. 张玉韩.  中国卫生质量管理. 2005(04)
[10]校长角色与职能的再认识[J]. 李轶,褚宏启.  教育理论与实践. 2005(07)

硕士论文
[1]我国高校内部管理体制改革的制度变迁研究[D]. 张红.哈尔滨师范大学 2012



本文编号：2948260