“1+X”证书制度下数控专业实训教学体系探索

发布时间：2020-12-31 09:26

　　从"1+X"证书制度对数控专业实训教学改革的实际意义出发,构建基于企业岗位职业能力的实训教学体系,优化创新教学方法与内容,改革实训教学手段,确立实训教学标准,创新职业技能证书考核办法,建立健全实训教学保障体系与具体实施方案。实践表明,实训教学模式的改革可以提升高职数控专业学生创新思维、技术技能、岗位职业能力。 

【文章来源】：金华职业技术学院学报. 2020年06期

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

基于“1+X”证书制度的数控专业教学实训体系

【参考文献】：
期刊论文
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[2]“新工科”背景下材料专业实践教学体系探索[J]. 委福祥,王延庆,刘洪涛,吉喆.  实验室研究与探索. 2019(01)
[3]新工科建设的内涵与行动[J]. 钟登华.  高等工程教育研究. 2017(03)
[4]中国制造2025视野下技术技能人才培养的思考[J]. 马雁,刘恩专.  天津职业院校联合学报. 2016(03)
[5]高职院校旅游管理专业“工学结合”人才培养模式系统化构建研究[J]. 琚胜利.  江苏经贸职业技术学院学报. 2012(04)

硕士论文
[1]工作过程为导向的中职数控专业课程体系研究[D]. 朱祖强.浙江工业大学 2018



本文编号：2949380