“双创”升级战略下高职院校创新创业教育“项目化”实践与探索

发布时间：2021-01-03 21:42

　　目前我国经济发展进入由高速增长向高质量发展转变,这对推动"双创"提出了更高的要求。国务院印发了《关于推动创新创业高质量发展打造"双创"升级版的意见》,为打造"双创"升级版、推动创新创业高质量发展提供了重要依据。高校教育是创新创业人才培养的关键。面对全球激烈的竞争和高质量经济发展的新时代背景下,为国家经济发展提供高质量的人力支撑,是高校"双创"教育必须直面的时代命题。本文以学校健康管理专业在校企合作框架下,校企协同、产教融合,实施创新创业"项目化"实践,推动创新创业教育,系统总结了教育思路、项目选题、教育途径、师资队伍、创业成果等方面经验,为新形势下高校大学生创新创业教育提供了新的思路,着力重塑创新创业教育新生态,更好地推动专业人才培养,助力国家创新发展。 

【文章来源】：中国商论. 2020年20期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 创新创业教育思路
2 创新创业人才培养模式构建
    2.1 创新创业主体及项目选题
    2.2 创新创业能力教育路径探索
        2.2.1 创新创业课堂教学
        2.2.2 创新创业教学实践
        2.2.3 创新创业可持续模式
3 创新创业师资队伍建设
4 创新创业项目成果
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]具有中医特色的健康管理专业构建浅析[J]. 王雷,王硕,武丽丽,鞠翡翡.  社区医学杂志. 2017(15)
[2]强化培养学生实践能力和创新能力的探索与实践[J]. 黄晓玫,李鸿飞,黄涛.  实验技术与管理. 2014(02)
[3]数字化健康管理模式的构建[J]. 王瑜,杨芸,李喜梅,于海霞,许宝珠.  中华健康管理学杂志. 2012 (03)
[4]确立创新创业教育理念 培养创新精神和实践能力[J]. 刘宝存.  中国高等教育. 2010(12)
[5]创业型大学:研究型大学模式的变革与创新[J]. 易高峰,赵文华.  复旦教育论坛. 2009(01)



本文编号：2955536