“做学教一体化”在网络管理课程教学中的应用

发布时间：2021-01-06 01:31

　　网络管理课程十分注重对学生实际动手操作能力的培养。本文通过结合企业项目需求的课程内容设计、基于"做学教一体化"的问题驱动式教学方法、制定网络管理课程评价考核方案,三方面开展对"做学教一体化"在网络管理课程教学中的应用研究。研究得出,"做学教一体化"教学模式能够将对学生的理论知识与实践能力的教学有机结合,培养学生本专业应具备的职业能力,让学生占据教学中的主体地位,锻炼学生的逻辑思维能力,提高学生在实际操作中的动手能力,为全面培养计算机网络人才提供更好的教学思路。 

【文章来源】：网络安全技术与应用. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

结合企业项目需求的课程内容设置

【参考文献】：
期刊论文
[1]OBE教学理念与信息化教学手段相结合的教学设计的研究——以《网络设备配置与管理》课程模块二交换型网络的规划、设计与实施为例[J]. 张尚韬,詹可强,张晓敏.  电脑知识与技术. 2020(01)
[2]基于《汽车发动机管理系统故障诊断与维修》课程的“做学教”一体化教学改革[J]. 白有俊.  南方农机. 2019(23)
[3]浅谈机电一体化专业学生在教学中实行“做学教合一”的理念[J]. 钱春雷.  科技资讯. 2019(29)
[4]“国际贸易实务”课程“做学教一体化”教学模式的研究与实践[J]. 任金秀.  山东商业职业技术学院学报. 2019(01)
[5]做学教一体化体会——计算机基础课堂教学[J]. 盛坤.  电脑知识与技术. 2018(35)



本文编号：2959666