高职院校公共选修课开展现状及对策研究 ——以宣化科技职业学院为例
发布时间：2021-01-07 10:06
随着社会的不断发展,我国的教育事业呈现出一个稳步上升的发展趋势,高职院校已经成为我国高等教育中的一个重要组成部分。而公共选修课作为高职高专院校课程体系中的重要组成部分,在满足学生不同兴趣要求、促进个性发展、拓宽学生知识面、培养学生的创新精神等方面均有积极的作用和影响,能够帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。公共选修课有利于学生丰富自身知识储备,开阔视野,增强文化艺术素养,同时能够提升自我综合素质。公共选修课的开设可为社会培养出与时俱进、德智体美劳全面发展的综合型人才,但高职院校公共选修课在开展的过程中,也渐渐暴露出来一些问题,例如学生对公共选修课认识不足,课程结构不合理,课程内容不科学,课程管理措施落后等诸多方面,这就可能会导致公共选修课不能最大化发挥出它的作用及优势,不仅严重影响了高职院校教育质量的提升,更不利于学生的全面发展和长远发展。要想改变这种现状就必须要进行相关的改革,高职院校管理者要从公共选修课的课程设置、课程内容以及课程评价等方面入手,不断完善公共选修课课程体系,合理安排课程,丰富课程内容,改善教学方法,提高学生兴趣,优化课程评价等,从而让公共选修课真正发挥教学作用...
【文章来源】：河北师范大学河北省
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
绪论
一、选题背景
（一）高等职业教育的快速发展对高职院校的课程建设提出更高的要求
（二）公共选修课是高职院校课程建设和完善过程中的重要组成部分
二、研究目的和意义
（一）研究目的
（二）研究意义
三、概念界定
（一）高职院校
（二）高职院校公共选修课
四、国内外研究综述
（一）国外研究综述
（二）国内研究综述
五、研究内容、思路和研究方法
（一）研究内容和研究思路
（二）研究方法
1 文献资料法
2 问卷调查法
3 数理统计法
4 案例分析法
第一章 高职院校公共选修课现状调查
一、调查问卷
（一）调研基础和目的
（二）调查问卷设计与调查实施
二、调研结果分析
（一）公共选修课学生认知情况调查分析
（二）公共选修课学生满意度调查分析
（三）公共选修课学生学习目的调查分析
（四）公共选修课学生选课目的调查分析
（五）公共选修课学生课堂纪律调查分析
（六）公共选修课课程设置学生满意度调查
（七）公共选修课教师认知情况调查分析
（八）文献分析对比国内外大学公共选修课
第二章 河北省宣化科技职业学院公共选修课开展现状
一、公共选修课的课程设置情况
二、公共选修课的课程开展形式
三、公共选修课的授课方式与课程管理分析
四、公共选修课的课程考核方法
五、公共选修课的课程评价方式
（一）课程评价方式分析
（二）形成性评价以考勤为主
（三）以教师评价为主导
第三章 高职院校公共选修课中存在的问题
一、课程的参与者对公共选修课认识不足,对其不重视
二、公共选修课课程设置不合理,不能满足学生需求
（一）公共选修课课程结构不合理,不能引起学生的重视
（二）公共选修课门类少,致使学生选择局限
三、公共选修课课程内容不科学,不能提高学生兴趣
（一）授课内容无法与专业课区分,课堂效果差
（二）教学形式单一,课程数量不足
（三）课程内容陈旧,无法满足学生需求
四、考核方式落后,教学质量低下
第四章 优化高职院校公共选修课开展的措施及对策
一、提高教学参与者对公共选修课的认识
（一）加强学生选课指导
（二）加强教师对公共选修课的理解
二、合理设置公共选修课,满足学生需要
（一）优化课程结构,提高公共选修课在课程中的地位
（二）增加公共选修课的门类,建立课程储备
三、科学设置公共选修课
（一）建立公共选修课独立的课程内容
（二）建立多元化教学形式,提升学生学习兴趣
（三）不断更新课程内容,满足学生需要
四、建立完善的考核评价制度
（一）加强对教师教学质量的考核
（二）加强学生学习评价监控
（三）建立学生对教师评价机制
（四）切实落实学分制
结论
参考文献
附录
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈“一系一品·一人一艺”特色办学工程之育人功效——以宣化科技职业学院农林专业为例[J]. 王维,杜晓鸣,武长江,徐秋云,郄晶晶,杜利林. 现代园艺. 2019(22)
[2]现代学徒制模式下的高职学生职业素养培养研究——以南通科技职业学院电梯专业为例[J]. 刘志刚,焦玉全,曹玉华,高利平. 职业技术. 2019(12)
[3]国务院印发《国家职业教育改革实施方案》[J]. 设备管理与维修. 2019(05)
[4]高职院校公共选修课学分互认工作中存在的问题及对策[J]. 张小华,王昌刚,汪莉. 西部素质教育. 2017(23)
[5]学分制改革背景下高职院校选修课建设的问题与对策[J]. 陈利. 兰州教育学院学报. 2017(09)
[6]论高职院校人才培养模式的教学质量监控保障与价值取向[J]. 刘大福. 中国高等教育评估. 2017(03)
[7]医学类高职院校选修课现状调查——以宁波某职业技术学院为例[J]. 周亚红. 中国高等医学教育. 2015(10)
[8]浅谈金属材料工程专业培养模式的转变[J]. 李新星. 现代企业教育. 2014(16)
[9]关于提高高校公共选修课教学质量的几点看法[J]. 许丽萍. 科技资讯. 2014(18)
[10]浅谈高职院校体育选修课对提高学生素质的作用[J]. 刘莉. 商. 2013(15)
硕士论文
[1]高职院校艺术设计类专业人才培养模式的创新实践与反思[D]. 石慧.华东师范大学 2017
[2]河北省高职院校音乐选修课的开设现状及对策研究[D]. 孟春肖.河北师范大学 2016
[3]课程与教学论（英语）专业研究生课程现状调查及策略研究[D]. 蒋琳玺.西安外国语大学 2013
[4]福建省独立学院人才培养模式优化研究[D]. 张娴.福建农林大学 2013
[5]我国高校公共选修课管理的问题与对策[D]. 王伟亚.山东大学 2013
[6]河北省高职院校音乐素质教育调查研究[D]. 尹子莲.河北师范大学 2011
本文编号：2962367
【文章来源】：河北师范大学河北省
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
绪论
一、选题背景
（一）高等职业教育的快速发展对高职院校的课程建设提出更高的要求
（二）公共选修课是高职院校课程建设和完善过程中的重要组成部分
二、研究目的和意义
（一）研究目的
（二）研究意义
三、概念界定
（一）高职院校
（二）高职院校公共选修课
四、国内外研究综述
（一）国外研究综述
（二）国内研究综述
五、研究内容、思路和研究方法
（一）研究内容和研究思路
（二）研究方法
1 文献资料法
2 问卷调查法
3 数理统计法
4 案例分析法
第一章 高职院校公共选修课现状调查
一、调查问卷
（一）调研基础和目的
（二）调查问卷设计与调查实施
二、调研结果分析
（一）公共选修课学生认知情况调查分析
（二）公共选修课学生满意度调查分析
（三）公共选修课学生学习目的调查分析
（四）公共选修课学生选课目的调查分析
（五）公共选修课学生课堂纪律调查分析
（六）公共选修课课程设置学生满意度调查
（七）公共选修课教师认知情况调查分析
（八）文献分析对比国内外大学公共选修课
第二章 河北省宣化科技职业学院公共选修课开展现状
一、公共选修课的课程设置情况
二、公共选修课的课程开展形式
三、公共选修课的授课方式与课程管理分析
四、公共选修课的课程考核方法
五、公共选修课的课程评价方式
（一）课程评价方式分析
（二）形成性评价以考勤为主
（三）以教师评价为主导
第三章 高职院校公共选修课中存在的问题
一、课程的参与者对公共选修课认识不足,对其不重视
二、公共选修课课程设置不合理,不能满足学生需求
（一）公共选修课课程结构不合理,不能引起学生的重视
（二）公共选修课门类少,致使学生选择局限
三、公共选修课课程内容不科学,不能提高学生兴趣
（一）授课内容无法与专业课区分,课堂效果差
（二）教学形式单一,课程数量不足
（三）课程内容陈旧,无法满足学生需求
四、考核方式落后,教学质量低下
第四章 优化高职院校公共选修课开展的措施及对策
一、提高教学参与者对公共选修课的认识
（一）加强学生选课指导
（二）加强教师对公共选修课的理解
二、合理设置公共选修课,满足学生需要
（一）优化课程结构,提高公共选修课在课程中的地位
（二）增加公共选修课的门类,建立课程储备
三、科学设置公共选修课
（一）建立公共选修课独立的课程内容
（二）建立多元化教学形式,提升学生学习兴趣
（三）不断更新课程内容,满足学生需要
四、建立完善的考核评价制度
（一）加强对教师教学质量的考核
（二）加强学生学习评价监控
（三）建立学生对教师评价机制
（四）切实落实学分制
结论
参考文献
附录
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈“一系一品·一人一艺”特色办学工程之育人功效——以宣化科技职业学院农林专业为例[J]. 王维,杜晓鸣,武长江,徐秋云,郄晶晶,杜利林. 现代园艺. 2019(22)
[2]现代学徒制模式下的高职学生职业素养培养研究——以南通科技职业学院电梯专业为例[J]. 刘志刚,焦玉全,曹玉华,高利平. 职业技术. 2019(12)
[3]国务院印发《国家职业教育改革实施方案》[J]. 设备管理与维修. 2019(05)
[4]高职院校公共选修课学分互认工作中存在的问题及对策[J]. 张小华,王昌刚,汪莉. 西部素质教育. 2017(23)
[5]学分制改革背景下高职院校选修课建设的问题与对策[J]. 陈利. 兰州教育学院学报. 2017(09)
[6]论高职院校人才培养模式的教学质量监控保障与价值取向[J]. 刘大福. 中国高等教育评估. 2017(03)
[7]医学类高职院校选修课现状调查——以宁波某职业技术学院为例[J]. 周亚红. 中国高等医学教育. 2015(10)
[8]浅谈金属材料工程专业培养模式的转变[J]. 李新星. 现代企业教育. 2014(16)
[9]关于提高高校公共选修课教学质量的几点看法[J]. 许丽萍. 科技资讯. 2014(18)
[10]浅谈高职院校体育选修课对提高学生素质的作用[J]. 刘莉. 商. 2013(15)
硕士论文
[1]高职院校艺术设计类专业人才培养模式的创新实践与反思[D]. 石慧.华东师范大学 2017
[2]河北省高职院校音乐选修课的开设现状及对策研究[D]. 孟春肖.河北师范大学 2016
[3]课程与教学论（英语）专业研究生课程现状调查及策略研究[D]. 蒋琳玺.西安外国语大学 2013
[4]福建省独立学院人才培养模式优化研究[D]. 张娴.福建农林大学 2013
[5]我国高校公共选修课管理的问题与对策[D]. 王伟亚.山东大学 2013
[6]河北省高职院校音乐素质教育调查研究[D]. 尹子莲.河北师范大学 2011
本文编号：2962367
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