“双师型”背景下中职学校旅游专业教师专业转型问题研究 ——以云南省四州市为例

发布时间：2021-01-15 04:41

　　进入新世纪后,我国中等职业教育得到了较快的发展。同时,社会对中等职业教育的质量要求越来越高,对中等职业学校教师教学水平也有了更高的要求。“双师型”教师队伍建设已经成为中等职业学校提高教师专业水平的一个重要途径。目前旅游业已经成为我国社会经济的重要组成部分,同时也是我国经济战略性支柱产业。中等职业学校旅游专业为我国旅游业提供大量的一线服务人才,这些学生专业技能的熟练程度与教师的专业水平密切相关。在国家鼓励“双师型”教师队伍建设和旅游产业快速发展的背景下,中等职业学校旅游专业教师专业转型已经成为一个必然趋势。没有高水平的专业教师,那么中等职业学校旅游专业的整体教学质量就很难提升。本研究通过对国内外关于“双师型”教师、教师转型相关文献进行梳理,将已有研究进行归纳总结。通过分析笔者认为已有研究对本研究有比较重要的借鉴价值,但是发现此类型研究主要集中在宏观层面,针对旅游专业教师专业转型的研究相对较少。针对这一问题,笔者从工作实际出发,通过搜集资料对目前中等职业学校旅游专业基本情况进行分析。运用问卷调查、访谈等方法,以云南省四州市的中等职业学校旅游专业教师为研究对象,分别对专业教师师资队伍基本情况... 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：102 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

中等职业学校旅游专业专任教师男女比例

35第二章中职学校旅游专业教师发展及转型现状分析图2.2:中等职业学校旅游专业教师年龄状况（三）教师的教龄结构调查表明，参与问卷调查的78名教师中，教龄在1年之内的只有3.85%，1-5的占23.36%，5-10年的占21.79%，10年以上占50%。10年教龄和10年以上教师各站一半，教师教龄结构相对合理。详见（图2.3）图2.3:中等职业学校旅游专业教师教龄情况

35第二章中职学校旅游专业教师发展及转型现状分析图2.2:中等职业学校旅游专业教师年龄状况（三）教师的教龄结构调查表明，参与问卷调查的78名教师中，教龄在1年之内的只有3.85%，1-5的占23.36%，5-10年的占21.79%，10年以上占50%。10年教龄和10年以上教师各站一半，教师教龄结构相对合理。详见（图2.3）图2.3:中等职业学校旅游专业教师教龄情况


本文编号：2978245