基于互联网+的高职教师信息技术素养提升策略研究

发布时间：2021-01-17 03:18

　　面临着伴随互联网成长起来的90、00后学生,高职院校教育信息化形势逼人,是我国教育信息化的重要内容。借助移动互联网、大数据、物联网等现代信息通信技术,"互联网+教育"给高等职业教育注入了新的活力,促使其向高度智能化、个性化方向发展。论文剖析了基于互联网+的高职教师信息技术素养内涵,分析了高职院校教师信息素养现状,探讨"互联网+"时代高职教师信息技术素养提升策略,高职教师必须顺应信息化浪潮,不断地提高自身的信息素养来推进个人专业化发展,提高人才培养质量。 

【文章来源】：电子商务. 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
1、“互联网+”及“互联网+教育”的内涵
2、基于互联网+的高职教师信息技术素养内涵
3、高职院校教师信息素养现状分析
    3.1 调查概况
    3.2 调查结果分析
4、“互联网+”时代高职教师信息技术素养提升策略探讨
    4.1 培养高职教师互联网思维
    4.2 提升信息素养及信息技术整合能力
    4.3 提升高职教师在学科教学中整合信息技术的能力
    4.4 营造有利于高职教师信息技术整合的实践环境
    4.5 变革“互联网+”时代高职教师的学习方式
    4.6 搭建网络学习共同体，实现线上培训和移动学习的有机结合
结语



本文编号：2982092