高职院校师资队伍建设规划若干问题研究

发布时间：2021-01-17 07:21

　　在现代教育中,教师资源是学校最重要的资源,学校的发展战略需要通过师资规划落实到师资队伍建设工作上。目前关于师资供求预测方法（特别是量化预测）的系统研究很少。在高等教育大众化、职业教育大发展的今天,各高职院校都不同程度地面临着师资数量、结构方面的问题,迫切需要可量化、可操作的师资供求预测方法,提高其师资规划的科学性和前瞻性。本文以较为成熟的人力资源理论为基础,以高职院校为研究对象,从三个层面（即:高职院校定位、专业成熟程度及教师职业生涯管理）系统分析了影响高职院校师资供给与需求的因素。在上述分析基础上,对于历史数据充足的高职院校,运用统计学理论建立了一元回归模型,预测其未来的师资需求量;对于新设立、发展迅速的高职院校（或专业）,运用系统工程理论建立了GM（1,1）模型,预测其未来的师资需求量;对于各高职院校都面临的人才流失问题,运用运筹学理论,建立了马尔可夫预测模型,预测其未来的师资供给结构与师资供给数量。通过实证分析,检验了模型的有效性、精确性和可操作性。在论文的最后提出了模型进一步改进的设想。希望通过本论文的研究,能够弥补高职院校师资规划在量化研究方面的不足,提高高职院校师资规划的科... 

【文章来源】：天津大学天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 基本概念的界定
    1.2 师资规划的研究现状
    1.3 师资规划的研究意义
    1.4 师资规划研究的主要内容
第二章 高职院校师资规划的理论基础及影响因素分析
    2.1 人力资源理论
        2.1.1 人力资源管理与开发
        2.1.2 人力资源规划
        2.1.3 人力资源供给与需求预测影响因素
        2.1.4 人力资源规划的预测方法综述
    2.2 师资规划与学校定位
        2.2.1 高等学校定位理论
        2.2.2 师资规划与高职院校定位
    2.3 师资规划与专业设置
        2.3.1 高职院校专业设置理论
        2.3.2 师资规划与高职院校专业设置
    2.4 高职院校师资规划与职业生涯管理
        2.4.1 职业生涯管理理论
        2.4.2 师资规划与职业生涯管理
第三章 高职院校师资规划的量化方法与模型构建
    3.1 师资规划的基本程序及一般步骤
        3.1.1 师资规划的基本程序
        3.1.2 师资规划的一般步骤
    3.2 师资规划的量化方法及指标选择
        3.2.1 目前师资规划常用的预测方法
        3.2.2 师资规划预测技术模型及指标选择
    3.3 师资规划技术模型的构建
        3.3.1 高职院校师资需求总量预测模型－一元回归模型
        3.3.2 高职院校新设立专业师资需求数量-灰色预测模型
        3.3.3 高职院校供给预测模型-马尔可夫预测模型
    3.4 师资规划技术模型关键环节风险分析
        3.4.1 一元回归模型关键环节风险分析
        3.4.2 灰色模型关键环节风险分析
        3.4.3 马尔可夫模型关键环节风险分析
第四章 高职院校师资规划技术模型应用的实证分析
    4.1 LNGC 学院背景介绍及师资现状分析
        4.1.1 LNGC 学院背景介绍
        4.1.2 师资现状分析
    4.2 应用高职院校师资规划技术模型预测 LNGC 学院未来师资需求
        4.2.1 采用一元回归模型预测 LNGC 学院师资需求总量
        4.2.2 采用灰色预测模型预测 LNGC 学院生物制药专业师资需求量
    4.3 应用高职院校师资规划技术模型预测 LNGC 学院未来师资供给
    4.4 预测的平衡及风险回避
第五章 高职院校师资规划技术模型的评价
    5.1 模型的应用有效性分析
    5.2 高职院校师资规划技术模型的局限性
    5.3 模型进一步改进方向的设想
结束语
参考文献
发表论文和参加科研情况
致谢



本文编号：2982437