“互联网+”时代下高校学生管理精准育人研究

发布时间：2021-01-17 12:47

　　"互联网+"时代推动高校学生工作发展,引发学生管理形态转型。"互联网+"时代下的学生管理是信息化学生工作发展的必然趋势,其内涵表现为:空间上实体与虚拟交互融合、对象上主体与客体互动转化、评价标准上的意义与成效等特征,使得高校学生管理的精准育人成为必然要求和趋势。高校学生管理精准育人,要以个性化教育理念实现多维空间的开放互通,优化学生管理生态环境;建立导师制为核心的学生工作队伍建设,推动育人队伍的质量和内涵式发展;利用新媒体技术,建立网格化的共同体管理思维和分层一体化的学生自主服务组织;搭建递进式实践服务平台,建立学生管理的质保诊断系统和效能评估机制。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(31)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、“互联网+”时代下高校学生管理中要把握的关系
    （一）管理方式：实体与虚拟的关系
    （二）管理对象：主体与客体的关系
    （三）评价标准上：有意义与无效果的关系
二、高校学生管理中的矛盾与挑战
    （一）师生关系的对立
    （二）管理范围过于分散，价值引领不够突出
    （三）载体缺乏立体坐标，学生自主管理能力较欠缺
    （四）缺乏考核体系，质量评估难以监测
三、“互联网+”时代下学生管理精准育人体系的构建途径
    （一）要以个性化教育理念实现多维空间的开放互通，优化学生管理生态环境
    （二）建立导师制为核心的学生工作队伍建设，推动育人队伍的质量和内涵式发展
    （三）建立网格化的共同体管理思维和分层一体化的学生自主服务组织
    （四）建立学生管理的内部质保诊断系统
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]精准育人视域下高校学生工作质量提升路径研究[J]. 郭瑞鹏,李良.  未来与发展. 2019(06)
[2]立德树人任务下高校学生精准资助育人路径探究[J]. 朱延君,刘永红.  湖北工业职业技术学院学报. 2018(06)
[3]基于学生主体发展的我国高校学生管理改革路径研究[J]. 常喜.  才智. 2018(23)
[4]主体间性哲学视野下和谐师生关系的构建[J]. 李家军.  教育理论与实践. 2017(23)
[5]以学生主体发展的我国高校学生管理改革路径研究[J]. 徐从平.  管理观察. 2015(16)
[6]我国高校学生管理中学生主体问题:研究视角与改革路径[J]. 黄厚明.  高教探索. 2010(02)



本文编号：2982913