校企合作共建创新创业工作室的思考

发布时间：2021-01-22 05:04

　　校企合作共建创新创业工作室,是实现理论与实践统一的一种有效教学模式。文章通过分析校企合作共建创新创业工作室的意义、工作机制及存在问题,提出加强校企深度合作、建设双师教学队伍、完善工作室教学体系、优化创新创业训练内容四个有效策略,为学生创造良好的实践学习基地,从而进一步增强学生的实践能力和创新精神,提升高职院校的教学质量和培养效果。 

【文章来源】：住宅与房地产. 2020,(27)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 校企合作共建创新创业工作室的重要性
2 校企合作专家工作室的工作机制
3 校企合作共建创新创业工作室存在的问题
    3.1 缺少一定的资金支持
    3.2 学校过于重视理论
    3.3 企业不够重视合作
4 校企合作共建创新创业工作室的有效策略
    4.1 加强校企深度合作
    4.2 建设双师教学队伍
    4.3 完善工作室教学体系
    4.4 优化创新创业训练内容
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于校企合作的应用型本科院校创新创业教育研究[J]. 雷国慧.  黑河学院学报. 2019(01)
[2]基于校企合作的高职创新创业服务平台构建[J]. 潘堂忠.  广西教育. 2018(35)
[3]以培养应用型人才为目标建立基于校企合作的创新创业人才培养体系[J]. 翟崑,曲韵笙,于蕾.  文教资料. 2018(04)
[4]校企合作共建创新创业工作室的思考[J]. 王丽芳,李强.  职教通讯. 2017(21)
[5]跨专业校企合作型创新创业实训基地建设实践与思考——以宁波职业技术学院为例[J]. 沈巧云,许彦伟,韩秀荣.  海峡科技与产业. 2017(06)



本文编号：2992609