“三课一体、分层教研”在中职卫生学校教师专业素养提升中的实践研究

发布时间：2021-01-23 05:51

　　在中职卫生学校教师专业素养亟需提升的大背景下,太原市卫生学校结合医护专业特点,采用"三课一体、分层教研"的网络化管理和培养模式,有效提升了教师的专业素养。"三课一体"即"公开课、示范课、比赛课的集体研课、观课、议课",从横向方面给予教师专业素养提升的机会和平台;"分层教研"即"学科组会、教研室会、学科组长会",从纵向方面给予贯穿和引导,形成了横纵一体、系统化提升的作用。"三课一体、分层教研"在实施时应做到:机构要完整、分工要明确,组织要有序、目标要清晰。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2020,40(27)北大核心

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【部分图文】：

“三课一体、分层教研”模式


本文编号：2994677