高职院校创新创业教育及其服务地方社会经济产业发展探析

发布时间：2021-01-25 07:18

　　高职院校开展创新创业教育虽然取得了一定的成绩,但也存在一些问题,主要表现为教育形式比较传统,方式简单,培养体系缺乏科学与合理性。高职院校开展创新创业教育应该顺应时代发展,重构高职院校创新创业人才培养体系,将高职院校创新创业教育融入地方社会经济产业战略发展规划中,服务地方社会经济产业发展战略布局规划,以满足地方社会经济产业发展需求;与地方政府和企业联手共同打造产教融合、校企结合的创新创业人才培养模式,确保创新创业教育服务地方社会经济产业发展。 

【文章来源】：河北职业教育. 2020,4(05)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

自主创业比例

创新创业教育开展效果评价廊坊职业技术学院2017届毕业生接受的创新创业教育主要是“创业辅导活动”“创业教学课程”“创业实践活动”,分别为42.63%、39.24%、37.46%，其有效性分别为76.14%、74.87%、83.52%。（三）创新创业教育不足之处

廊坊职业技术学院2017届毕业生认为创新创业教育最需要改进的地方是“创新创业实践类活动不足”（46.12%），其次是“创新创业教育课程缺乏”（38.29%）。创业教育对毕业生创业能力、知识和素养方面的影响廊坊职业技术学院2017届分别有68.41%、62.60%、61.38%的毕业生认为创业教育对“树立科学的创业观（如：创新意识、职业操守、意志品质及社会责任等）”“掌握开展创业活动所需要的基本知识”“掌握创业必备的能力（如：创业资源整合、商业计划书撰写、企业管理方法等）”方面“非常有帮助”或“有帮助”。

【参考文献】：
期刊论文
[1]“双创”背景下独立学院创业服务体系研究[J]. 沈黎芳,程兴,李刚.  湖北开放职业学院学报. 2019(06)
[2]互联网+背景下高校创新创业“一站式”服务平台的建设模式研究[J]. 陈思,高希.  科技资讯. 2018(28)
[3]论“互联网+”背景下大学生的创新创业教育——评《互联网大学生创新创业教育研究》[J]. 陈树冬.  新闻爱好者. 2018(03)
[4]全方位提升高职院校学生创新创业能力的研究[J]. 王丽红.  辽宁高职学报. 2018(02)
[5]“五位一体”的经济管理类大学生创新创业能力培育路径研究[J]. 武永霞.  企业科技与发展. 2018(01)
[6]京津冀高校创新创业教育生态体系建设研究[J]. 李世杰,管啸天,李波,万青.  河北农业大学学报(农林教育版). 2017(06)
[7]京津冀协同发展背景下河北省高校创新创业教育研究[J]. 马静,赵红伟.  河北企业. 2017(05)

硕士论文
[1]“双一流”契机下湖南高校服务地方经济社会发展研究[D]. 吴中山.湖南大学 2018



本文编号：2998819