五年制高职学生学习自我效能感现状调查研究

发布时间：2021-01-25 09:50

　　当代教育强调要把学生培养成知识和信息的积极探寻者和加工者,要培养学生的终生学习能力,教育的终极目标是要教会学生自主学习。由于自我效能理论能够在这一最终目标的实现中发挥重要作用,因而它一经提出就被运用到教育情境中。近几年高等职业教育的发展规模不断扩大,而办学质量受到社会的普遍关注。高职学生,特别是五年制高职学生在学习中遇到重重困难。本文以“五年制高职的学生学习自我效能感现状研究”为研究课题,通过对五年制高职学生学习自我效能感现状的调查研究,分析影响五年制高职学生学习自我效能感形成的因素。在此基础上,结合文献,试图为增强高职学生,特别是五年制高职学生的学习自我效能感水平,探寻在高职学校教育情景中的优化策略。 

【文章来源】：苏州大学江苏省

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
    （一） 问题的提出
    （二） 研究的目的和意义
    （三） 研究思路和研究方法
一、理论综述
    （一） 自我效能感的概念界定
    （二） 自我效能感的结构与测量
    （三） 自我效能感的信息来源
    （四） 自我效能感实现其主体作用的方式
    （五） 自我效能感与学习自我效能感
    （六） 自我效能感理论在本研究中的作用
二、高职学生学习自我效能感现状调查和归因分析
    （一） 五年制高职学生学习自我效能感和一般自我效能感现状的问卷调查
    （二） 学生学习自我效能感形成原因的个别访谈
    （三） 影响五年制高职学生的学习自我效能感形成的因素的总结
三、五年制高职学生学习自我效能感的优化策略初探
    （一） 教学策略的优化
    （二） 努力建设良好的学习氛围，帮助学生建立良好的学习心理和情绪
参考文献
攻读学位期间公开发表的论文
附录 学业自我效能感问卷
后记
详细摘要


【参考文献】：
期刊论文
[1]自我效能对体操学习的影响[J]. 刘德成.  宜春学院学报. 2007(06)
[2]职业效能感在高校教师的成就目标与职业紧张间的中介效应[J]. 宋爱芬.  昌吉学院学报. 2007(06)
[3]五年制高职学生思想政治工作初探[J]. 罗磊.  科技信息(学术研究). 2007(31)
[4]护理学硕士研究生择业效能感地区差异研究[J]. 娄方丽,韩世范.  护理研究. 2007(31)
[5]大学生就业压力大与学习动力不足的矛盾分析与对策[J]. 陈昌华.  重庆工学院学报(社会科学版). 2007(09)
[6]择业期间贫困大学生生涯自我效能、焦虑的变化——浙江师范大学贫困生的调查研究[J]. 邵国平,王水珍.  浙江师范大学学报(社会科学版). 2007(01)
[7]高职教育要为现代制造业培训技能型人才[J]. 蔡泽伟,姚奇富.  高等教育研究. 2007(01)
[8]教师教学效能感研究对高校教师管理的启示[J]. 张海瑛,张亚丽.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2007(01)
[9]提高大学生学习自我效能感的团体心理辅导策略[J]. 汪明春.  黑龙江高教研究. 2007(01)
[10]创业自我效能感的理论界定[J]. 韩力争.  南京财经大学学报. 2006(06)



本文编号：2999018