基于互助式教学的高职数学教学设计

发布时间：2021-01-25 10:24

　　高等数学作为高职院校的一门重要基础学科,在人才培养和教育教学改革中发挥着不可替代的重要作用。针对高职数学教学的重要性,笔者分析了目前高职数学教学现状,提出了高职数学互助式教学设计研究的课题。该教学研究对互助式教学内涵、特征进行了理论阐述,对教学典型活动进行了理性分析。在对高职数学互助式教学目标、教学内容、教学对象、教学媒体、教学流程、教学评价进行了研究设计的同时,成功运用互助式开展了高职数学教学实践,获取了大量翔实可靠的基础资料,科学分析,系统整理,客观评价,取得了较好实验研究成果。 

【文章来源】：广东职业技术教育与研究. 2020,(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 研究问题的提出
    1.1 传统教学模式存在的弊端
        1.1.1 教学过程陈旧
        1.1.2 教学模式单一，教学方式落后
        1.1.3 学生综合能力培养弱化
    1.2 研究目的
2 高职数学互助式教学的理论分析
    2.1 互助式教学的内涵
    2.2 互助式教学的典型活动
        2.2.1 竞争
        2.2.2 讨论
        2.2.3 互助
        2.2.4 问题解决
        2.2.5 汇报
3 高职数学互助式教学的教学设计过程
    3.1 学习者分析
    3.2 高职数学互助式教学目标的设计
    3.3 高职数学互助式教学内容的设计
    3.4 高职数学互助式教学媒体资源的设计
        3.4.1 教学媒体使用的目标性
        3.4.2 教学媒体使用的高效性
    3.5 高职数学互助式教学流程的设计
        3.5.1 预设研究性问题
        3.5.2 展开互助学习
        3.5.3 学习成果汇报
        3.5.4 阶段性点评
        3.5.5 教学效果检测
4 研究结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]互助合作学习模式的教学与实践[J]. 谢柏连.  职业教育研究. 2008(06)
[2]美国教师“同伴互助”与“同伴指导”辨析[J]. 吕敏霞.  外国中小学教育. 2007(11)
[3]构建自主-互助学习型课堂的实践研究[J]. 潘永庆.  教育研究. 2006(12)
[4]高等数学课程的教学改革[J]. 周元明.  中国冶金教育. 2006(03)



本文编号：2999066