基于创客教育的五年制高职数控实训课程项目化教学现状调查

发布时间：2021-01-27 08:04

　　高职数控课程项目作为训练高职生素养,提升高职生综合素质的教学环节,它应依托创客教育的教学理念,创造更优的环境,利用更优的设备资源推进五年制高职数控实训课程项目的更优化,为学生提供更优的训练平台,让学生能够得到全面的发展。基于此,本文从目前创客教育背景下五年制高职数控实训课程教学现状做调查分析,并为其教学调整提出策略。 

【文章来源】：内燃机与配件. 2020,(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 基于创客教育的五年制高职数控实训课程教学现状调查
    1.1 创客教育在数控专业的应用
    1.2 创客教育在高职数控实训课程中的发展
    1.3 数控专业缺乏创客氛围
    1.4 课程设置传统缺乏创新
    1.5 师资力量不足缺乏培训目前中职学校开展创新创
    1.6 设施欠缺，缺乏场地供应数控专业项目的建设需
2 基于创客教育的五年制高职数控实训课程教学调整
    2.1 加大支持力度，营造创客教育环境
    2.2 改善数控创客融合条件
    2.3 提升教师素质专业有素质的教师团队是中职学校
    2.4 创客内外资源的连接



本文编号：3002734