机器人技术教育探索与实践
发布时间:2021-01-29 17:44
当前教育教学课程改革在不断地深入,所以,计算机技术教育的重点已经转向为培养创新型应用人才,而且只有通过培养创新型应用人才才能够满足创新教育的需求。而创新教育是当前大环境下对于计算机机器人技术教育的要求,本文也主要围绕机器人技术教育进行研究和探索。
【文章来源】:湖北农机化. 2020,(17)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
1 机器人技术教育
2 我国机器人技术教育的概况
3 开展机器人技术教育的实践
3.1 实践教学
3.2 机器人技术教育与科技竞赛相互结合
3.3 考试形式和评价标准的改革
4 结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]工业机器人课程教学改革[J]. 王军,耿其东,王福元. 高校实验室工作研究. 2016(04)
[2]探析职业院校工业机器人专业建设和发展[J]. 杨春华. 吉林省经济管理干部学院学报. 2016(02)
本文编号:3007310
【文章来源】:湖北农机化. 2020,(17)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
1 机器人技术教育
2 我国机器人技术教育的概况
3 开展机器人技术教育的实践
3.1 实践教学
3.2 机器人技术教育与科技竞赛相互结合
3.3 考试形式和评价标准的改革
4 结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]工业机器人课程教学改革[J]. 王军,耿其东,王福元. 高校实验室工作研究. 2016(04)
[2]探析职业院校工业机器人专业建设和发展[J]. 杨春华. 吉林省经济管理干部学院学报. 2016(02)
本文编号:3007310
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/zhiyejiaoyulunwen/3007310.html