云南省农业高职院校校企合作办学现状及对策研究

发布时间：2021-02-11 05:52

　　高等职业教育在我国经济建设中的作用日益增强，高等农业职业教育对于云南这一农业大省而言，其作用就显得更为重要。云南省近几年虽然加快了高职教育的发展，但是农业类高职教育的发展在规模上、专业设置上，都不能适应我省农业发展的需要，农业高职教育要实现与社会的联结，必须彻底摆脱过去与企业脱离办学的模式。目前我省农业高职院校已经开展了一些校企合作办学的形式，但是，仍存在不少问题。在与企业合作办学方面还缺乏有效模式。校企双方在形式、深度与绩效上与校企合作本身的目标，还存在差距。 本论文的选题就是基于这样的背景，立题为：云南省农业高职院校校企合作办学现状及对策研究。研究报告的主要内容为：问题的提出；相关概念的解析；（高等职业教育，高等农业职业教育，校企合作办学）；综述了国内外农业职业学校“校企合作办学”模式的成功典范，从理论和实践的角度分析云南省农业高职院校校企合作办学现状及存在的问题；借鉴成功的经验，针对存在问题提出解决云南省农业高职院校校企合作办学存在的问题的策略。具体做法：建立云南省农业高职教育校企合作办学运行机制；（包括动力机制，调控机制，保障机制，评价机制）改革学校办学思路，明确培养目标... 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容摘要
ABSTRACT
一、问题的提出
二、相关概念的解析
    1、高等职业教育
    2、高等农业职业教育
    3、校企合作
三、云南省高等农业职业教育院校校企合作办学的现状与问题
    （一） 发达国家农业职业教育的特点
    （二） 国外农业职业教育校企合作办学的成功典范
    （三） 国内农业职业教育校企合作办学的成功典范
    （四） 云南省农业高职院校校企合作办学的现状与问题
        1、云南省农业高职院校校企合作办学取得的成绩
        2、云南省农业高职院校校企合作办学存在的问题
        3、问题存在的原因
四、云南省农业高职院校校企合作办学存在的问题的策略
    （一） 建立云南省农业高职院校校企合作办学运行机制
        1、建立我省农业高职院校校企合作办学运行机制的基本原则
        2、云南省农业高职院校校企合作办学运行机制的构建
    （二） 改革学校办学思路,明确培养目标,在市场引导下调整专业设置及课程改革
    （三） 云南省高等农业职业院校校企合作办学的有效模式
        1、云南省农业高职校企合作办学各方面关系分析
        2、校企合作中几对关系的处理
        3、建立符合我省实际情况的农业高职校企合作模式
五、结语
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]探索校企合作模式 培养优秀技能人才[J]. 孙伟宏.  教育发展研究. 2006(07)
[2]积极探索校企合作的新模式——金华职业技术学院办学的实践与思考[J]. 马树超.  求是. 2006(05)
[3]欧美发达国家农业职业教育启示与思考[J]. 蒋平.  中国农业教育. 2006(01)
[4]我国校企合作教育中企业收益评估标准初探[J]. 陈丹.  教育与职业. 2005(22)
[5]在职业学校推广“订单教育”商榷[J]. 李向东.  教育与职业. 2005(07)
[6]高职教育校企合作模式的比较研究[J]. 黄亚妮.  职业技术教育. 2004(28)
[7]英国农业职业教育的特色[J]. 黄日强,黄勇明.  中国职业技术教育. 2004(02)
[8]产学紧密结合 办让企业满意的高职[J]. 夏建国.  中国高等教育. 2003(20)
[9]订单式教育——校企联合办学的新举措[J]. 姚自平.  职教论坛. 2003(14)
[10]高职教育与行业企业的关系研究[J]. 李建民.  职教论坛. 2003(14)



本文编号：3028633