红色文化融入公安职业院校思政课实践教学的路径探究

发布时间：2021-02-12 03:05

　　红色文化是思政育人的重要精神瑰宝。作为落实立德树人根本任务的主渠道和关键课程,公安职业院校对于思政课红色实践教学的探索既有必要性又有可行性,但思想认识、组织管理、职业资源等固有问题的存在也规制了探索的积极性和实效性。红色文化融入实践教学要把握理论性和实践性、主体性和主导性、显性教育和隐性教育相统一的原则,要在教学体系、三全育人和各方保障等方面探索发展路径。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2020,(26)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、价值与可能：红色文化融入公安职业院校思政课实践教学的必要性和可行性
    （一）必要性
        1. 思政课教学改革的题中之意
        2. 传承公安队伍红色基因的必然要求
    （二）可行性
        1. 丰富的红色文化资源提供了资源支持
        2. 公安职业院校的特有优势提供了组织保障
二、现实与困境：红色文化融入公安职业院校思政课实践教学存在的问题
    （一）对实践教学的思想认识不到位
    （二）组织管理过程管控不规范
    （三）职业红色资源挖掘不全面、不系统
三、实践与探索：红色文化融入公安职业院校思政课实践教学的原则及路径
    （一）红色文化融入实践教学的三个原则
        1. 理论性和实践性相统一
        2. 主体性和主导性相统一
        3. 显性教育和隐性教育相统一
    （二）红色文化融入实践教学的实现路径
        1. 教学体系整体设计
        2.“三位一体”推进三全育人
        3. 保障措施三位一体


【参考文献】：
期刊论文
[1]进一步提升上海红色文化的育人成效[J]. 韩承鹏.  党政论坛. 2019(07)
[2]“行走课堂”:公安院校思想政治理论课实践教学体系探索[J]. 洪岩.  学校党建与思想教育. 2017(09)



本文编号：3030153