基于区块链技术的职业教育体系应用研究

发布时间：2021-02-12 07:40

　　我国社会的不断发展、各项人才需求与发展战略的提出、各行各业对技术技能人才需求的紧迫性,促使职业教育重要地位和作用越来越凸显。但信息资源不对称、认证/评价体系不完善、利益共同体尚未成型等,成为职业教育发展过程中亟待解决的问题。区块链具有去中心化、可溯源、不可篡改等特征,为职业教育的发展提供借鉴。借助其相关特征,构建基于区块链技术的职业教育体系架构,将区块链技术与认证/评价体系、资源流通体系、学习信用体系相融合,提出职业教育资源数据库、去中心化的证书认证/评价系统、基于"职业学习币"的在线学习社区、智能化的学习资料与服务交易平台的应用构想,为职业教育体系改革及可持续发展提供参考和借鉴。 

【文章来源】：成人教育. 2020,40(06)北大核心

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、职业教育的弊病
    （一）职业教育中信息资源不对称
        1.师资队伍差距大,教学信息资源不对称
        2.教学内容滞后,与市场需求不对称
        3.教师与学生能力信息不对称
    （二）职业教育认证/评价体系不完善
    （三）职业教育中利益共同体尚未成型
二、区块链的特征
    （一）时间戳——信息可追溯和验证,且不可篡改
    （二）分布式结构——去中心化,信息多方监督
    （三）非对称加密算法——保证信息安全流通
    （四）智能合约——自定程序规则,保护信息
    （五）共识机制——确保信息真实可靠
三、基于区块链技术的职业教育体系架构设计
    （一）认证/评价体系
    （二）资源流通体系
    （三）学习信用体系
四、区块链技术在职业教育中的应用研究
    （一）构建职业教育资源库,促进教育资源开放共享
    （二）去中心化证书认证/评价系统
    （三）基于“职业学习币”的在线学习社区
    （四）智能化学习资料与服务交易平台


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业教育产教融合政策框架建构与困境消解[J]. 潘海生,宋亚峰,王世斌.  吉首大学学报(社会科学版). 2019(04)
[2]高职院校校企合作双主体办学的现实困境与保障机制[J]. 冯仰生.  黑龙江高教研究. 2019(06)
[3]区块链技术在教育领域应用的SWOT分析[J]. 王梦豪,曹蕾.  中小学电教. 2019(05)
[4]“1+X”是智能化时代职业教育人才培养模式的重要创新[J]. 徐国庆,伏梦瑶.  教育发展研究. 2019(07)
[5]职业教育多元化社会评价机制实施条件与配套改革研究[J]. 徐红勤,崔靖宇,潘瑞雪.  现代教育管理. 2019(02)
[6]国务院印发《国家职业教育改革实施方案》[J].   教育发展研究. 2019(03)
[7]应用区块链技术构建开放教育资源新生态[J]. 李新,杨现民.  中国远程教育. 2018(06)
[8]国务院印发《“十三五”国家信息化规划》[J].   电子政务. 2017(01)
[9]我国高职教育办学现状及困境[J]. 张玉琴,郑保平.  河北大学学报(哲学社会科学版). 2014(06)



本文编号：3030499