河北省中职院校学前教育专业体育课程设置研究

发布时间：2021-02-14 05:27

　　幼儿阶段是儿童身体发育的重要阶段,因此,幼儿体育活动在幼儿健康成长时期起着至关重要作用。幼儿阶段也是终身体育发展的奠基阶段,近年来,幼儿体育发展如火如荼,幼儿是国家的未来,社会发展的希望。国务院办公厅印发《体育强国纲要》重大工程之一就是推进幼儿体育发展,完善政策和保障体系,推进幼儿体育项目和幼儿体育器材标准体系建设,引导建立幼儿体育课程体系和师资培养体系。学前教育专业是培养幼儿教师人才的主要渠道,其培养的学生直接服务于幼儿,也是幼儿启蒙阶段的重要参与者和管理者,与幼儿有密不可分的关系。中职院校是培养社会需求的人才培育基地。目前,中职教育事业得到快速发展,并取得了一定的成效。但是,就课程设置而言,部分学校的学前教育专业体育课程还存在着一些问题:教学方式单一、授课内容过于简单等,进而阻碍了体育教学在中职院校学前教育专业中的发展,因此,在学前教育专业人才培养的过程中需进一步完善课程体系,培养专业型人才,从而提高学前教育专业的教学质量。本研究主要运用文献资料法、调查法、访谈法、数理统计法等方法调查了河北省中职院校学前教育专业体育课程设置现状,从课程设置中课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
1 文献综述
    1.1 国外研究现状
        1.1.1 关于职业教育的研究现状
        1.1.2 关于学前教育课程设置的研究现状
    1.2 国内研究现状
        1.2.1 相关概念的界定
        1.2.2 关于中职院校学前教育专业体育课程设置现状的研究
        1.2.3 关于中职院校学前教育专业体育课程课时现状的研究
        1.2.4 关于中职院校学前教育专业体育课程内容现状的研究
        1.2.5 关于中职院校学前教育专业体育课程评价现状的研究
    1.3 研究目的与意义
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意义
2 研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 调查法
        2.2.3 数理统计法
3 研究结果与分析
    3.1 河北省中职院校学前教育专业体育课程设置现状调查与分析
        3.1.1 体育课程目标调查与分析
        3.1.2 体育课程内容调查与分析
        3.1.3 体育课程实施调查与分析
        3.1.4 体育课程评价调查与分析
    3.2 涿州市幼儿园现状调查与分析
        3.2.1 幼儿园体育课程目标调查与分析
        3.2.2 幼儿园体育课程内容调查与分析
        3.2.3 幼儿园体育课程实施调查与分析
        3.2.4 幼儿园体育课程评价调查与分析
    3.3 体育课程设置存在问题
        3.3.1 河北省学前教育专业体育课程设置存在问题
        3.3.2 涿州市幼儿园体育课程设置存在问题
    3.4 河北省学前教育专业体育课程设置改进路径
        3.4.1 体育课程目标改进路径
        3.4.2 体育课程内容改进路径
        3.4.3 体育课程实施改进路径
        3.4.4 体育课程评价改进路径
结论与建议
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间取得的科研成果清单


【参考文献】：
期刊论文
[1]中韩特殊体育课程设置比较研究[J]. 戴波,杨小芳,王程辉,王虔.  安徽体育科技. 2019(04)
[2]高职院校学前教育专业体育课程设置现状及对策研究[J]. 龚超星,朱桂兰.  体育世界(学术版). 2019(07)
[3]民族传统体育与校本课程资源开发的融合[J]. 孙学东.  当代体育科技. 2019(18)
[4]中等职业学校学前教育专业课程设置现状分析——基于广东省中等职业学校学前教育专业教学指导性方案的分析[J]. 陈嘉琪.  课程教育研究. 2019(07)
[5]基于具身德育理论的学前教育专业体育课程建设[J]. 魏膺旭,黄涛.  当代体育科技. 2018(27)
[6]高职高专社会体育专业开拓幼儿体育师资就业创业方向的可行性研究[J]. 林小静.  运动. 2018(08)
[7]我国体育院校设置幼儿体育专业的现实思考[J]. 郝晓岑,胡巧荣.  中国学校体育(高等教育). 2018(02)
[8]新时期我国职业技术学校体育与健康课程设置[J]. 刘翠兰.  文化创新比较研究. 2017(36)
[9]学前教育专业学生体育教学能力培养研究[J]. 张甜.  成才之路. 2017(31)
[10]学前教育专业学生幼儿体育能力培养策略研究——以重庆幼儿师范高等专科学校为例[J]. 王鑫鹏,赵毅.  体育世界(学术版). 2017(02)

博士论文
[1]中国幼儿体育政策研究：权利保障与权利救济[D]. 郝晓岑.北京体育大学 2013
[2]中国现当代幼儿园课程价值取向的流变与反思[D]. 刘小红.西南大学 2013

硕士论文
[1]广州体育学院学前教育专业幼儿体操课程优化的研究[D]. 贝丽珊.广州体育学院 2019
[2]青岛市中等职业学校体育与健康课程设置研究[D]. 马献功.山东师范大学 2019
[3]江西省高校学前教育专业体育教育开展研究[D]. 徐晟馨.江西师范大学 2018
[4]江苏省学前教育专业健美操选项教学现状的调查与对策分析[D]. 吕微.苏州大学 2017
[5]哈尔滨市香坊幼儿园冬季户外活动课程设置的研究[D]. 程丽.哈尔滨体育学院 2017
[6]学前视障儿童教育课程开发的个案研究[D]. 王莉.广州大学 2017
[7]我国幼儿园“重智轻体”现象研究[D]. 张何杰.北京体育大学 2017
[8]北京市商业学校学前教育专业体育教学内容改革的实践研究[D]. 李娜.首都体育学院 2017
[9]黑龙江省高职院校学前教育专业体育课程设置现状及对策研究[D]. 丁冠铭.哈尔滨师范大学 2017
[10]“中—高—本”院校学前教育专业课程体系衔接策略研究[D]. 杨晓荣.河北科技师范学院 2017



本文编号：3033193