电机与电气控制课程有效教学策略研究

发布时间：2021-02-17 14:50

　　基于校企协同育人机制,以电机与电气控制课程为例,立足高职学生的特点和现代信息技术发展现状,并结合岗位技能需求,从教学内容、方法、考核评价体系等方面探究教学策略。"四会融合"使学生技能强化并迭代升级,能力导向的考核评价体系显著提高了教学质量。该教学策略能有效解决校企共建订单班课程教学与企业需求之间的矛盾。 

【文章来源】：中国现代教育装备. 2020,(21)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

点动控制单元成绩分布情况

评价标准指标

【参考文献】：
期刊论文
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[2]产教融合背景下高职院校课程改革及其推进[J]. 吕淑芳.  现代教育科学. 2019(09)
[3]三明治教学法和评价量表在电机与电气控制实验课程中的设计与实现[J]. 胡玮,尹仕,邓春花,杨风开,肖波.  实验技术与管理. 2019(06)
[4]以电机为主线的机电传动控制课程的教学探讨[J]. 郑祥,王玉勤,陈宇.  中国现代教育装备. 2019(11)
[5]新时代职业教育服务能力提升的“定”与“变”——《国家职业教育改革实施方案》学习体会[J]. 佛朝晖,马志超.  职业技术教育. 2019(09)
[6]生源变化背景下高职教育可持续发展研究[J]. 顾卉.  教育与职业. 2017(18)



本文编号：3038138